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《苏幕遮（范仲淹）》教学设计.doc,《苏幕遮（范仲淹）》教学设计开江县回龙职业中学王高科一、教材内容分析:这首词这首词描绘了秋天寥廓苍茫、零落凄清的景色，抒发了作者的离愁别绪。苏幕遮，词牌名。全词上片写景，描绘秋色下片抒情直抒胸臆。
2．范仲淹已经进入了哪种境界？（第三重境界）他为什么能够达此境界？请看材料六。【材料六】范仲淹二岁丧父，随母改嫁，改为朱姓。后寄居寺院数载，刻苦攻读，昼夜不倦。再加上，其母谢氏是虔诚的佛教徒，所以，范仲淹从小便深通佛理。
【教学目标】1、自学寻找资料，了解范仲淹的生平和创作。2、通过“岳阳文人雅会”的多元活动加深对《岳阳楼记》的内容及主题的理解3、培养学生自主学习、合作探究的精神。【教学步骤】一、课前活动1、根据“岳阳文人雅会”的通知搜集资料1）范仲淹的生平2）范仲淹的主要文学创作及代表...
设计理念《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。
教案设计>范仲淹词作鉴赏>范仲淹词作鉴赏生平简介范仲淹（989—1052）字希文，吴县（今江苏苏州）人。大中祥符八年（1015）进士，授广德军司理参军。仁宗时，累迁吏部员外郎，权知开封府。康定元年（1040）以龙图阁直学士，与韩琦并为陕西经略...
16范仲淹的故事.docx,课题16范仲淹的故事课时2课时主备人马月花使用人五年级组全体语文教师教学内容分析这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。
范仲淹和滕子京是同榜进士，做官后又同在御使台为谏官，滕子京因心直口快，上朝言责仁宗皇帝：“日居深宫，流连荒宴，临朝多赢倦色，决事如不挂圣怀。”因此得罪仁宗。仁宗怒斥他乱言宫闱之事不实，将其贬官出朝，放至凤翔府为知府。
八年级语文上册范仲淹《苏幕遮》教案北师大版dearedu1、手法：写景入手，触景生情。.八年级语文上册范仲淹《苏幕遮》教案北师大版dearedu2、具体分析：上片写出典型的秋天之景，从开始那开阔的境界，到以斜阳芳草作结，引出下片之中...
教学准备：《宋史》《欧阳文忠公集》教学过程：1、导入：欧阳修被贬滁州是在庆历五年（1045年），时年38岁。他被贬谪的原因同样也是因为他是范仲淹主导的“庆历新政”的重要支持者，随着新政的失败，他也被牵连被贬。
范仲淹的故事(学员用)（语文S版教材五年级下）范仲淹的故事范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，文章中的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。
作为一名教职工,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们该...
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2、理解课文内容,通过品读,感悟范仲淹刻苦读书的故事。3、了解作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的,感悟人物的精神品质。4、教育学生树立正确的人生观、...
范仲淹的故事教案教学设计各位领导、老师:大家好～今天我说课的内容是:语文S版小学语文五年级下册第十六课《范仲淹的故事》的第二课时。下面我将从六个方面...
“记”,是古代的一种文体。一般地说,作者对现实生活中的某个事物有所感受,而后不拘一格地写出来,都可以叫做“记”。主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记...
引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物的特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，体...
教学目标:1、知识与技能(1)学习作者是怎样通过对人物的刻画来表现人物品质的。(2)理解课文内容,并了解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义。2、情感...
渔家傲范仲淹教学设计(精选4篇)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“范仲淹渔家傲教学设计”。第1篇:渔家傲秋思北宋范仲淹...