课文《香菱学诗》一节，主要人物虽然是香菱，但林黛玉的表现也不可忽略。香菱原本是贾雨村的恩人甄士隐之女，小时候被拐子拐了去，养到十二三岁，拐子将她先卖与冯家，后又卖于薛蟠，两家发生争执，薛蟠仗势打死冯公子，她被带到薛家，做了薛蟠的填房。
摘要：《香菱学诗》是《梦》中的一个章节,最近选入了人教版初中语文课本.当我们重读这一章节时,就会发现,它对我们今天的语文教学仍然有许多启示.启示之一:启示精神愉悦是香菱学诗的最大动力香菱学诗,林黛玉教诗,对于她们没有直接的功利目的,只是追求一种精神的愉悦.香菱出
从“香菱学诗”论析黛玉形象中的文人旨趣.李晶.【摘要】：《梦》中有香菱学诗、黛玉论诗的情节,都展现了黛玉形象中的文人旨趣。.而无论是诗学基本规律的总结,还是模仿对象的选择,都透露出黛玉自身对于传统文化的熏习与素养,以及不落窠臼、意趣...
好语文教师应该是个什么样——《梦·香菱学诗》中的林黛玉形象浅析.【摘要】：正读罢人教社编的义务教育课程标准实验教科书九年级上册《语文》中的《梦·香菱学诗》,我深感小说中所塑造的林黛玉的确是一位好语文老师,其形象特点也当用一个很...
[九年级语文]从《香菱学诗》谈学习-----收集九年级语文相关教学资料，以各地九年级语文试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，是..
黛玉教香菱学诗，可以看出他的诗词功底很深，我要和黛玉比一比，看看我教的这课如何，出示两幅画面，看看我们能能在最短的时间内也出一对联，试试看师给出上联：黛玉多愁善感悲葬花下联：香菱如痴如醉苦吟诗学生对下联，教师都可以适度点评。
读[香菱学诗],教诗歌鉴赏理事单位铜山中专校长发来,请夏博士联系作者,指导其修改后发表.方读<香菱学诗>,教诗歌鉴赏江苏省徐州市张集中等专业学校闫辉[1*****]<香菱学诗>一文中,黛玉之所以能很快香菱作诗,除了香菱天资聪颖外,黛玉善教是重要原因.以下便是我琢磨完<香菱学诗>后,在古典...
根据单元教学目标,对《香菱学诗》的教学内容进行筛选整理,计划利用两个课时完成教学。其中第一课时主要是从情节角度分析文章,领会文中黛玉教香菱学诗的过程,并对诗歌这种体裁有所了解;第二课时则对小说中的环境描写和人物描写进行分析,需要掌握
黛玉可会教了。她先主动说要教香菱，这等于暗示她：我喜欢你哦，我很看好你哦。然后又故意说学诗不难。不自信的人特容易怕自己学不会，黛玉说：学诗有什么难的，就是平对仄，虚对实，如果有了好句，连平仄都不用的。好像学诗就六个字...
高中语文：第一册《香菱学诗》教案沪教版您身边的高考专家稿那说明：对于《梦》，大多数学生会因为它的博大精深、纷繁复杂，望而生畏。.因此，本文的教学必须确定几个主要环节，长文短教。.从课文来看，香菱的专注痴迷，黛玉的循循善诱，众人...
教海探索①从《香菱学诗》浅谈林黛玉的教学艺■杨秀梅摘要:本文通过《香菱学诗》,浅探了黛玉教香菱学诗的一些方法,尤其探讨了黛玉的教...
这首终于获得了大家的称赞。香菱作诗的成功,与黛玉的严格要求督促,落实写作实践,是分不开的。以上两点就是黛玉教香菱学诗给我的启示。所以读和写永远是两项密...
从黛玉教香菱学诗来看,黛玉作为老师水平真不是一般的高,精选教材、因材施教、直指要害、循循善诱,愣是把个毫无基础的香菱教成了小诗人,和宝钗的推诿挖苦相比,高下立判。
近期笔者重读《香菱学诗》(人教版九年级上册,节选自《梦》第四十八回),重新审视了黛玉指导香菱学诗的过程,从中悟出了一些作文教学的门道来。一、积累——...
从《香菱学诗》谈黛玉的教与香菱的学获取原文包量页面导航摘要著录项相关主题相似文献摘要人教版《语文》九年级上册和高中《语文》第六册都选了《香菱学诗》一文。...
语文教材中《香菱学诗》一文给人以很多的启发,尤其在作文指导上.语文老师可以借鉴林黛玉指导香菱写诗的方法,在积累优质写作素材,真实深刻的审题立意,指导时重视讨论反馈,文章...
《梦》有一个大观园,大观园有一个海棠诗社,海棠诗社有一个动人故事那就是香菱学诗,香菱学诗的最好导师就是林黛玉,林黛玉教香菱作诗有一套行之有效的方法,这套办法虽然至今见仁见...
一、培养兴趣编织梦想香菱喜爱写诗,正是对文学的兴趣,引领她走进大观园,走近林黛玉,走入文学世界,编织她的文学梦。因为有了这个梦,香菱才有了成为诗人的可能...
总结黛玉指导香菱学诗的方法.docx文档介绍:总结黛玉指导香菱学诗的方法《香菱学诗》教学设计寿县方兴中学张余家教材分析《香菱学诗》是人教版九年级上册第五单...
《梦》里写道:"说起诗社大家议定:明日乃三月初二,就起社,便改‘海棠社’为‘桃花社’,林黛玉就为社主。"从他的人品与才学看,当个教师绰绰有余。黛玉教香菱学诗,不是打造...