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单名数与复名数的改写.doc,单名数与复名数的改写教学内容：青岛版小学数学四年级下册66页信息窗4第1课时教学目标：1．结合具体情境，了解名数、单名数和复名数的意义，掌握单名数间的转换及复名数与单名数之间的转换的方法，并能正确地进行改写。
单名数与复名数的改写教学内容：青岛版小学数学四年级下册66页信息窗4第1课时教学目标：1．结合具体情境，了解名数、单名数和复名数的意义，掌握单名数间的转换及复名数与单名数之间的转换的方法，并能正确地进行改写。
单名数变复名数的练习题.doc,精品文档2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创PAGE1/NUMPAGES1单名数变复名数的练习题教学内容：教科书第68——69页自主练习4——9题。教学目标：1、进一步复习巩固单名数和复名数之间...
单名数与复名数的转换,用语言概括1年前1个回答你能帮帮他们吗一个圆面积是7.85平方分米,它直径扩大2倍后,面积是多少1年前1个回答请输入第二组坐标对应的2位数字...
第1课时单名数与复名数的改写练习.doc,单名数与复名数的改写练习教学内容：青岛版小学数学四年级下册第66--68页的相关练习。教学目标：1.通过解决不同的问题，加深学生对名数改写必要性的认识，巩固名数改写的方法，并且进一步理解知识间的联系，。
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教学时注意从解决问题的角度来介绍单名数与复名数的互化，使学生体会到单名数与复名数的互化是解决实际问题的需要。具体如下：建议借助简单的小数大小比较让学生理解其意义可移至P52“数位”由三个不同位数的小数来认识小数的构成，再理解小数各数位上数的含义。
考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。答案：略。解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（）角=1元6角，需要...
一年级，认识钟表，学会认读整时。.二年级，认识时间，理解1小时=60分钟，学会认读几时几分，能做简单的时间单位换算。.三年级，学习时分秒，理解1分钟=60秒，能准确的认读钟表，学会安排课余时间，会做单名数与复名数的相互转换。.学习钟表，就是...
使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。教学难点熟练的进行时间单位单名数与复。教学步骤一、铺垫导入1、填空：1米＝____厘米1公顷＝____平方米1时＝____分…
例如:4879克=(4)千克(879)克(4879÷1000=4……879)二、复名数到单名数转化:⑴复名数化成低级单位单名数:高级单位上的数乘进率+低级单位的数作为与低级单位...
单名数到复名数转换方法：除以进率。复名数到单名数转换方法：乘进率。单名数+单名数=单名数或者=复名数如：200... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于单名数与复名数转换论文的问题>>
（单名数）1先分解,整数部分就是相同单位上的数,小数部分化成低级单位上的数.（复名数）2先分解,...
如何解决单名数与复名数互化问题_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载如何解决单名数与复名数互化问题_专业资料。在单名数与复名数互化的过程中,有的同学常常出...
(单名数)1先分解,整数部分就是相同单位上的数,小数部分化成低级单位上的数.(复名数)2先分解,高级单位上的数变成整数部分相同单位上的数,低级单位上的数化成...
小数的知识真多,有小数的意义、小数的大小比较、小数点移动……今天我们来学习单名数与复名数的互化。老师告诉我们,单名数可以换成复名数,复名数可以换成单名...
摘要:单名数与复名数的互化,是以单名数的化聚,熟练掌握各单位间的进率及小数点位置移动引起小数大小变化规律为基础的.据此,在教学中,可采取"分""合"的方法,帮助学生熟练地掌...
小学数学里,名数的改写包括:1、单位之间的化聚。2、单名数与复名数之间的互化。为了方便复习,我进行了归纳与总结,并制作了相应的导图,还附带了一定的练习题。名数的改写一、单名数...
提供100道题单名数复名数单位转换文档免费下载,摘要:(1)40.57厘米=()厘米()毫米(2)15千米774米=()千米(3)90.19平方米=()平方米()平方分米(4)50平方米710平方厘米=()平方米(5)...
带有一个单位名称的名数叫单名数，500千克就是单名数。带有两个或两个以上单位名称的名数叫复名数...