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三、道德发展的基本理论(重点)(一)皮亚杰的道德发展理论.皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平，把儿童的品德发展划分为四个阶段：.1、自我中心阶段(2-5岁)这时期儿童还不...
习近平同志在全国宣传思想工作会议上指出，要加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。这一重要论述，体现了新,王燕文：提高公民道德素质提振社会精气神【2】--理论
威尔逊道德教育理论综述前言：约翰·威尔逊（johnwilson，1928～）是一位至今仍活跃在西方哲学界和道德教育理论界的当代英国著名的教育哲学家和道德教育理论家。其道德教育理论体系，对本世纪道德教育理论的发展做出了独特贡献。
科尔伯格的道德发展阶段理论三水平六阶段科尔伯格继皮亚杰之后对儿童品德发展问题进行了大量的卓有成效的研究，提出了系统的道德发展阶段理论。科尔伯格对皮亚杰的研究方法进行了改进，应用道德两难论的方法研究道德的发展问题。
2021教育学考研复习要点：道德发展理论道德发展理论的代表人物是美国心理学家科尔伯格。他认为道德发展有一个固定的、不变的发展顺序，是从特殊到一般，从自我中心和关心直接的事物到基于一般原则去关心他人的利益;肯定道德判断要以一般的认知发展为基础;强调社会相互作用在道德发展中...
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2011-07-05思想道德修养与法律基础论文2432013-08-09再求一篇关于‘思想道德修养与法律基础’的论文22008-01-09思想道德修养与法律基础的论文472015-12-23大学生思想道德修养与法律基础论文42009-12-02思想道德修养与法律基础这门课考试论文怎么
班杜拉社会学习道德教育理论及其启示社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论，是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的，其最具影响力的代表人物是班杜拉。班杜拉的社会学习理论体系是从行为主义出发，吸收了人本主义心理学和认知心理学的思想后形成的一种独特的社会...
宋代文人苏辙就曾写道:“辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而至。”下面小编给大家带来关于道德理论的议论文,方便大家学习。社...
(2)道德成熟度另外,Zhongetal.(2010)还指出了道德补偿理论的边界条件——个体的道德成熟度。道德成熟度是指个体在多大程度上将道德视为自我认同的核心。人们的道德成熟度会影响...
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道德心理学理论浅述论文篇二《当代道德心理学理论研究综述》[摘要]道德心理学来源于西方心理学,具有高度的经验性和综合性,是一门古老而又崭新的交叉学科。本...
崔素芹认为由于受儒家精英文化中道德价值观的影响,新规范本身存在困境,在此基础上,她进行了反思和建议:首先,作为指导教师道德行为的规范,应考虑教师个人的道...
职业道德理论2009.doc,【道德】是由一定社会的经济关系决定的特殊意识形态,是以善恶为评价标准,依靠社会、传统习惯和内心信念所维持的,调整人们之间、个人与...
有关思想道德修养与法律基础理论课的启发式教学探讨有关思想道德修养与法律基础理论课的启发式教学探讨内容简介:毕加索曾经说过:每一个孩子...
第二节道德发展理论一、皮亚杰的道德认知发展理论皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究。他认为,一个人道德上的成熟主要表现...
秦在东.关于道德管理的几个理论问题.华中师范大学学报:人文社会科学版.1996.30-35秦在东.关于道德管理的几个理论问题[J].华中师范大学学报(哲社版),1996(2).秦在东.关于...
——评强决定论的道德理论文|姚大志作者简介:姚大志,男,现为吉林大学哲学社会学院教授,哲学系主任,教育部哲学学科教学指导委员会委员副主任,中国现代外国哲学学会常务理事。在自...