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培养“知情意行”,提高道德品质[摘要]德育,特别是学校德育在青少年道德品质的形成和发展中起主导作用,加强对青少年的道德品质教育,对他们的整个人生具有定向和奠基的意义。.学生优良道德品质的形成与发展过程,是知、情、意、行四个心理因素的形成与...
知行合一，是中国传统道德教育的核心。对青少年公民道德教育的过程，是一个帮助受教育者提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立和坚定道德信念并最后形成道德行为习惯的过程，即建立“知”“情”“意”“信…
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，四者相互联系、相互影响，共同构成个体的道德品质。1、道德认识（“知”）。道德认识是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念、信念和评价能力。
网络道德建设：知情意行一个都不能少---主要提出了加强网络内容建设、培养文明自律网络行为、丰富网上道德实践、营造良好网络道德环境四方面的内容，引起全社会的广泛关注。
为此，思想政治教育要抓住“知、情、意、行”四个环节，通过晓之以理，动之以情，锻炼意志，培养行为，促进学生把在课堂所学的理论知识转化为做事的智慧，融入情感和意志，上升为做人的品德。.第一，晓之以理，提高认知。.“知”是先导和基础，没有...
老子的德育过程强调知情意行四位一体的教育,注重道德主体的综合协调发展。他提出了“绝圣弃智”的道德认识论、“无知无欲”的道德情感论、“自由”的道德意志论和“自然无为”的道德行为论。老子德育思想中蕴涵着谦下不争、贵柔守弱、崇...
网络道德建设：知情意行一个都不能少中青报客户端02版:思想者上一版...培养、锤炼青少年的网络空间道德意志，不能单靠青少年的自发性，还要给青少年更多选择的自由。良好的意志品质需要在日常生活细节中培养，没有体验和实践，没有...
大学生生态道德养成教育分析摘要：摘要：生态文明建设是我国现代化建设“五位一体”总体布局的重要组成部分。培养具有良好生态意识、高尚生态情感、生态智慧和文明生态行为的生态人的大学生生态道德教育目标蕴含着对人才生态道德知情意行规范的要求；…
本篇论文目录导航：【题目】当前高校学生道德自律意识培养问题探析【导言】大学生道德自律素养提升研究导言【第一章】道德自律意识的内涵及其意义【第二章】道德自律意识培养的理论基础【第三章】大学生道德自律意识培养的现状分析【第四章】大学生道
学生道德品质培养必要性和具体方文.doc,学生道德品质培养必要性和具体方文论文关键词：中专学生道德品质培养论文摘要：道德品质是一个综合的范畴，从知、情、意、行的角度概括其构成，可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分，它们相互促进，不可...
后世许多教育家都继承并发展了孔子这种重视知、情、意、行品德要素思想,重视道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的教育并使之一体化。这一传统同西...
因此,知情意行视域下德性的核心应是“善”,具体表现为道德主体知善的能力、向善的情感、为善的意向和行善的习惯。知善、向善、为善、行善是德性的核心构成。第...
因此,提倡小学和谐德育,就应遵循小学生思想品德形成发展规律,将“知、情、意、行”有机整合,实现四个环节和谐发展,以传授道德知识为基础,涵养道德情感为关键,培...
正确处理德育与智育、体育、美育的关系,关注学生的知情意行,促进学生的全面发展。从人的品德结构来看,它包括道德观念(知)、道德情感(情)、道德意志(意)...
培养“知情意行”,提高道德品质[摘要]德育,特别是学校德育在青少年道德品质的形成和发展中起主导作用,加强对青少年的道德品质教育,对他们的整个人生具有定向...
指出中学生阶段的思想品德形成发展状况及特点.其次,选择了初中《道德与法治》教材作为论文的研究对象,根据人的思想品德形成过程中知,情,信,意,行五个要素对教材内容...刘若...
小学品德论文:品德教育生活化的实施策略:知情意行的统一.doc,小学品德与生活论文品德教育生活化的实施策略:知情意行的统一【摘要】《品德与生活》课程以儿童...
试论知、情、意、行在品德形成过程中的重要意义朱平平品德心理结构由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分所组成。道德认识能够判断是非、善恶,也是道德情感...
论文>大学论文>从“知情意行”培养未成年人的道德品质(修改稿)从“知、情、意、行”培养未成年人的道德品质就道德教育来说,学生的道德品质包括道德认识、...
[论文作者]白燕妮[发表期刊]甘肃理论学刊道德意志/知行/道德知行合一知行合一在认识论中是绝对错误的,在学中,它却是我们追求的目标.但从道德认知走向道德行为,实...