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在小学道德与法治课程教学中,应当充分体现学生的主体地位,即坚持人本思想展开教学活动。这样可以培养学生主动参与、以兴趣与内心需求为引导,养成自主学习、实践、探索、创新、发现与处理问题的良好习惯。第一,从探索问题的视角对教学方式进…
小学道德和法治课堂教学策略小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
学生的健康成长离不开教师的照顾和指导，望广大教师都能从学生的需求出发，勇于创新，积极探索，在小学思想教育工作上做出更大的成绩。参考文献：[1]刘莹.小学道德与法治有效教学策略研究[J].西部素质教育,2018,4(17):226-227.[2]金玥
小学道德与法治论文:让生活融入课堂摘要：品德与社会的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
法治教育课程更多采用体验式和实践式等教学方式，同时要注重内容的鲜活，注重学生参与和互动，注重创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。下面是小编给大家分享的小学道德与法治教师教学随笔，供大家参考，阅读。
青岛西海岸新区易通路小学山东青岛266431摘要：生活中蕴含着丰富的人文知识和社会常识。通过教学实践我们发现，在小学德育与法制教学过程中融入生活化情景，在帮助学生更好地融入学习过程的同时，将道德与法治知识与日常生活联系起来，从而起到提高学生综合素质的教学效果。
小学道德与法治课堂有效教学的策略研究教育文档.doc,小学道德与法治课堂有效教学的策略研究一影响小学道德与法治课堂教学效果的因素课堂教学内容单一教学内容贯穿于课堂教学的全过程一般来讲教师都会将教科书作为课堂教学的主要内容如何合理的选择教学内容将从根本上影响课堂教学效果...