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用爱聆听花开的声音.doc.用爱聆听花开的声音——区实验小学侯俊老师优秀德育工作者事迹材料光阴荏苒，时间转瞬即逝。.自侯俊老师踏上讲台起，就一直担任班主任工作。.作为一名小学的班主任兼双班数学课任教师，工作琐细而繁重，由于工作踏实认真...
论文摘要：以期待的心态聆听花开的声音-论文网论文关键词：期待,心态,聆听,花开,声音（案例）“嗤啦”一声打破了教室的安静。我抬起头一看，禁不住皱起了眉头。齐腾
聆听花开的声音——茅箭区中小学德育工作综述.来源：十堰日报.作者：记者党立杰通讯员任丽萍孙丹茜刘毅琨.发布时间：2019-03-01.自2017年8月以来，茅箭区教育局以教育部发布的《中小学德育工作指南》为抓手，积极探寻学校德育工作新途径，推进全区各...
倾听花开的声音班主任工作德育论文张继如倾听花开的声音－－－浅谈班主任工作中的情感教育武穴市松山咀中学张继如武穴市松山咀小学贺玲霞著名教育家夏沔尊说：“教育不能没有情感。”一位没有感情的教师,不是一位优秀的教师;一位没有感情的...
在温暖的阳光里，聆听花开的声音——南京市春江学校创建市示范心理咨询室汇报材料学校基本情况介绍：南京市春江学校位于雨花台区春江新城内（小区配套的九年一贯制学校），占地面积40000多平方米，校舍建筑面积12000多平方米，学校设施齐全，环境幽雅，现有教学班23个，学…
班主任发言稿：聆听花开的声音各位老师：大家好！感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会，创设了和大家一起交流的平台，很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术，我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》，做班主任...
以宽容之烛光，点亮德育之阳光【内容摘要】教书育人是教师的职责，多年的班主任、德育管理工作经验告诉我，要有一颗宽容的心，关心爱护学生，设身处地为学生着想，讲究工作艺术，才能把工作做好，学生就会“亲其师，信其道”，赢得学生的信任和尊重。
班主任经验：以期待的心态聆听花开的声音记得在一本书上看到老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任作经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍...
本课题研究采用“双语教育（汉语口语和聋人手语）”的沟通方法，开展师生、亲子之间的读书活动等，创设耳聋学生在学校、家庭学习语言的环境，努力培养理想的聋童家长和理想的聋校教师，促进聋生书面语言表达能力的提高，实现无障碍沟通，达到提高...
各中小学：.2020年江北区中小学德育论文、案例评比已经结束，共评出论文一等奖9名，二等奖12名，三等奖24名；案例一等奖16名，二等奖32名，三等奖44名。.现将评比结果予以公布。.一等奖9篇，二等奖12篇，三等奖24篇.学校.作者.作品名称.获奖等次.江北...
用心聆听花开的声音——转变“坏”孩子的“灵丹妙药”【案例背景】唐梦甜，13岁，六二班学生，一双明亮的大眼睛，文静清秀，却养成了与长相不匹配的的习...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]付宏东.聆听花开的声音——来自小学教师的德育叙事文本研究[J].长江师范学院学报,2012,(6):133-136.doi:10.39...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《用心聆听花开的声音(德育案例)修改一》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《用心聆听花开的...
用心聆听花开的声音——转变“坏”孩子的“灵丹妙药”【案例背景】唐梦甜,13岁,六二班学生,一双明亮的大眼睛,文静清秀,却养成了与长相不匹配的的习惯:调皮、自控能力差、喜...
班主任发言稿:聆听花开的声音各位老师:大家好!感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会,创设了和大家一起交流的平台,很高兴站在这里与来自全国各...
教育案例———《聆听花开的声音》转载▼花开美丽,但是等待花开的过程是漫长的,只要你耐心等待、精心培育,每一种有属于自己绽放的季节,那时你会惊叹她的...
花开是美的,等待花开会更美."第一次读到这句话,我就被这句话蕴涵的哲理深深地震撼.当班里有孩子在比赛中脱颖而出,取得优秀成绩的时候,我们是多么地高兴;但每一个...
1罗刚淮;;且待花开[J];小学德育;2009年08期2王雅敏;让最美的花开在九月[J];班主任之友;2003年11期3温粤;;听,花开的声音[J];时代青年(哲思);2011年04期4卢耀珍...
内容提示:用心聆听花开的声音——转变“坏”孩子的“灵丹妙药”【案例背景】唐梦甜,13岁,六二班学生,一双明亮的大眼睛,文静清秀,却养成了与长相不匹...
"花开是美的,等待花开会更美。"第一次读到这句话,我就被这句话蕴涵的哲理深深地震撼。当班里有孩子在比赛中脱颖而出,取得优秀成绩的时候,我们是(本文共1页)阅...