对杜甫《登高》诗的教读，我采用了文化引题、大背景展示、深情朗读、抓情感主脉、意象探微等步骤，加上适当的旁逸、规律的总结，课堂始终笼罩着和本诗相协调的氛围，课堂互动有序，应该说追求课堂浑厚气象的目标实现了一二。.多年的教学实践使我...
登高教学设计一等奖2日期:2015-12-2113:27阅读:100+共1课时登高高中语文人教2003课标版1教学目标1．了解诗人杜甫的有关常识。2．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。
《登高教案》-登高教学设计一等奖.doc,《登高教案》-登高教学设计一等奖（一）教学目标1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景；2、感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；3、掌握诗歌鉴赏的一般方法：（1）掌握诗歌吟诵的基本方法；（2）掌握由意象品味诗歌
《登高》的教案（一）教学目标1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景；2、感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；3、掌握诗歌鉴赏的一般方法：（1）掌握诗歌吟诵的基本方法；（2）掌握由意
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!《登高》名师教学说课稿1一、说教
《登高》教案——杜甫南充一中高二语文组谢国兵[教学目标]知识与技能1、了解杜甫生平，写作背景及诗歌创作的影响。2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。过程与方法1、通过知人论世法和意象分析法解读诗歌。
2020教资面试高中语文《登高》教学设计范例.doc,PAGE1/NUMPAGES52020教资面试高中语文《登高》教学设计范例一、教学目标1.了解诗人杜甫及其重要作品，把握诗歌意象，品味诗歌意境。2.通过合作探究品析“即景伤怀”的手法，养成合作探究...
人教版高中语文必修三第5课登高教案（全国一等奖）.题目：杜甫《登高》学科语文教材名称高中语文必修3教材出版社人民教育出版社课题杜甫《登高》执教人年级高一下学期杜甫的《登高》选自高中语文课本必修三第二单元，这一单元的主题是唐代...
杜甫他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。目前，新课程改革实验给了语文教学新的课题，新的使命。语文教学必须适应学生素质全面发展的需要。再说诗歌内涵凝炼感情浓郁，解读难度大。
杜甫《登高》优秀教案设计教学目标：通过对诗中意象的赏析，体会它塑造的意境通过对诗中关键字词的把握，来体会作者的思想感情教学重点、难点：体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基学设想：对于诗歌的学习，学生总是感觉很茫然，似乎鉴赏诗歌没有规律可循。
关于杜甫《登高》教学的一点思考文档格式:.pdf文档页数:2页文档大小:1.0M文档热度:文档分类:论文--期刊/会议论文文档标签:关于杜甫登高教学的一...
学校代码:10394图书分类号:专业学位硕士学位论文杜甫《登高》文本解读与教学研究TextInterpretationTeachingResearchDuFu's福建师范大学学位论文原创性声...
《登高》微型教案[J].中学语文教学参考,2003,(7).32-33.12下一页引证文献(2)[1]薛珂.人教版高中语文杜甫诗歌教学研究[D].内蒙古民族大学,2019.[2]杨静...
【摘要】:正《登高》是杜甫律诗的代表作,写景苍凉阔大,抒情沉郁顿挫,格律精细工整。胡应麟说:"精光万丈,力量万钧","为古今言律第一"。教学《登高》,要抓住"诵读诗句、赏析联...
杜甫《登高》的历代接受与当代教学伏旭翠【摘要】:《登高》作为一篇千古名诗,它不但承载着文学价值,而且蕴藏着教学价值,而诗中表现的厚重的思想和高超的艺术手法,经得起时...
诗歌论文《登高》论文:杜甫《登高》内蕴赏析内容摘要:杜甫一生困顿踬踣,而心忧社稷苍生,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”的疾呼呐喊,让...
论文摘要:在杜甫晚年以《登高》为代表的登览诗中,常常将对个体生命的忧患意识融入到由深沉的社会历史感、宏大的空间感和悠远的时间感交织在一起而构成的三维一...
中图分类号:G632密级:公开UDC:300学校代码:10094文硕士学位论文(学历硕士)杜甫《登高》的历代接受与当代教学AcceptanceConditioninChineseDyna...
杜甫《登高》的历代接受与当代教学-《登高》作为一篇千古名诗,它不但承载着文学价值,而且蕴藏着教学价值,而诗中表现的厚重的思想和高超的艺术手法,经得起时间的沉淀,依然散发...
胡应麟评杜甫〈登高〉一诗为七律第一.本文试图从这个角度入手,探讨胡对七律的要求,以及评价标准,从而讨论杜诗沉郁顿挫风格的构成要素.胡应麟对〈登高〉的评价非...