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将地理当作一个的学科来学习，是从初中开始的。在这个阶段，学生正式系统地学习地理知识，是学生的打基础阶段，这一时期地理教学质量的优劣，直接影响了学生综合素质的发展。因而，教师应高度重视这一学科的教学，在过程中，教学与反...
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优秀地理教学设计案例教学设计地理案例优秀初中地理教学设计案例教学设计的五个内容中学地理教学设计方案篇一：高中新课程地理优秀教学设计与案例(改)高中新课程地理优秀教学设计与案例谢展翅高中新课程地理优秀教学设计与案例前言为推进我省普通高中新课程实验，引导中学...
农村地理教学中自主合作探究能力培养摘要：[摘要]培养农村学生的自主、合作与探究的学习能力，使学生真正成为课堂学习的主人，应根据学科特点，引导教师以导学案课堂教学模式为渠道，以构建自主、合作、探究有效的地理课堂教学为根本出发点，不断研究、实践、…
因此，作为一名初中地理老师，可以在地理课上运用基于问题的教学方法，以鼓励学生在地理学习过程中积极思考，不断探索自己的问题，并提高学生的能力。.积极的研究技能和自主学习能力，使学生能够更好地理解地理的内容。.例如，在学习“我国承认的...
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所以,在复习地理时,既要要求学生掌握具体的基本知识,同时也要有意识地培养和提高学生综合分析问题的能力。刘小松临泉实验中学2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文...刘小松-2月现代教育教...
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