当前位置：学术参考网 > 地理教学与我们生活论文
笔者结合教学经验，对生活化教学在高中地理教学中的应用策略进行研究，希望能够完善教学模式，更好地培养学生的地理核心素养。.一、设计生活化的地理教学问题.高中地理教师为了激发学生在课堂上的主动意识，实现与学生的交流与互动，经常会设计并...
二、生活化教学在初中地理教学应用的策略1.以生活化情境导入，激发学生综合思维意识在初中地理教学落实的过程中，要想更好地激活学生的学习期待，教师必须从课堂导入环节入手，以有效的方式吸引学生学习兴趣，同时让学生联系自己的生活来分析和解读课本的一些核心概念。
让学生明白地理的学习不仅仅是为了应付考试，而是能够在学习后将学到的知识在生活中得到应用。如地理知识中的资源节约、可再生能源利用等都与我们实际生活息息相关。三、初中地理课堂生活化教学情境创设具体策略（一）使用生活化情景创设
地理组段向东（荣获安徽省教研论文评比三等奖）摘要：核心素养是学生最为重要的学习品质和素质，并且还是学生适应时代发展和终身发展的必备能力和品格。不过就我国当前高中地理教学来看，核心素养培养的效果并不是很理想，严重影响到学生未来的发展。
地理教学论文推荐分类：上一篇作文：【热门】青春日记(21篇)下一篇作文：【精选】伤感的文章(34篇)版权声明：1、本网站发布的文章《【精华】地理教学论文(25篇)》为聚文网注册网友原创或整理，版权归原作者所有，转载请注明出处！2、本网站文章《【精华】地理教学论文(25篇)》仅代表作者...
地理课堂教学中生活元素.doc.------生活元素在教学中的运用20世纪初，美国教育家杜威在“学校中的浪费”一文中指出：从儿童的观点来看，学校的最大浪费是由于儿童完全不能把校内获得的经验完整地在校外利用；同时另一方面，他在日常生活中又不能应用...
摘要：关注贴近学生生活的地理"是地理新课程提出的重要理念之一.地理教学与现实生产,生活实际和社会时事热点有密切联系.时事新闻是我们每天都关心的问题,它是我们地理教学中的"活教材".教师积极把时事热点引入地理课堂,不仅可以赋予教材新的生命力,把枯燥的课本知识变得生动有趣,引人入胜...
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
地理研究性学习报告.一、课题的提出.1、概念的界定.从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。.从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。.它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指...
新课改的基本理念之一是“学习对生活有用的地理”,而如何体现这一理念,我想就是从生活中来到生活中去,把我们的教育理念渗透到新课程中,面向学生的生活世界和社会实践。因此,挖掘生活...
地理教学论文范文大全:初中地理教学方法解析(5篇)、初中地理教学中的教学建议探讨、高中地理教学的教学方法解析(9、高中地理教学思考论文(10篇)、初中地理教学...
文秘帮地理教学论文范文,一、运用多种教学方法,调换口味激发地理兴趣提高学生的地理学习兴趣还在于教师灵活使用教学方法。教师要选取学生感兴趣的教学方法,使...
地理教学论文10篇温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。地理教学论文第一...
为扭转这一局面,高中地理教师应该在教学工作中,重视高中地理与学生现实生活之间的关联,通过在高中地理教学中,引入现实生活的例子来提升学生对高中地理的兴趣,进而提升高中地...
以往的地理教学存在脱离生活的倾向。具体表现在:知识点堆砌,知识与生活脱节,比如,初中地理一开始就集中学习地球知识,不仅比较难,而且与人们生活联系不紧,学生...
地理教师又如何提高自己的课堂效率了?我认为提高课堂效率最重要的一个环节就是如何培养学生学习地理的兴趣。而要培养他们学习地理的兴趣,我们就必须要在平时课...
而地理新课标明确指出要学习对生活有用的地理知识针对初中学生的特点,把书本知识和生活现象有机结合起来,因此就需要教师构建起二者之间的桥梁,把地理知识形象化...
地理与生活论文摘要:地理教学也只有紧密联系学生的生活实际,从生活中寻找学生感兴趣的学习素材,引导学生用地理的思维方法去观察和认识世界,帮助学生真正获得富有生命力的地...