当前位置：学术参考网 > 地理课堂教学改革论文
高中地理知识是学生了解世界的关键一步，教师现在需要做的是改革高中地理的教学方式，指导学生提高自我学习能力。参考文献：[1]熊星灿,马红英.基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考[J].地理教育,2021(01):4-6.
新课改下优化高中地理课堂教学的探讨--中国期刊网.曹婷婷.山东省淄博市高青县第一中学256300.摘要：新课改下主张以学生发展为本。.在新课改下的高中地理教学理念主张以学生为主体，让学生主动参与到教学之中，通过合作的方式进行学习，而且在新课改...
摘要：在新课程改革的大背景下,如何顺利开展高中地理课堂教学受到了广泛的关注与研究.新课程标准明确指出,要创设灵活,开放的地理课堂氛围,提倡学生学习的合作性,自主性以及探究性.参与式教学以新课程改革的要求作为出发点,努力创设和谐,平等,民主的课堂气氛,以此来适应高中生的年龄,心理...
浅谈中学地理课堂教学改革中的若干途径ww.dearedu3．备学生——“导”课的主体浅谈中学地理课堂教学改革中的若干途径wwdearedu学生是教学双边活动中的主体，因此，教师在备课时首先要考虑学生的智能水平和知识水平，并根据学生的接受
2021核心素养下的地理课堂教学改革初探.docx,核心素养下的地理课堂教学改革初探科目：地理2014年3月教育部印发的了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文中给出了核心素养的定义，即核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。
核心素养下的地理课堂教学改革初探科目：地理2014年3月教育部印发的了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文中给出了核心素养的定义，即核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。
对于改革之前的老式教育教学组织形式进行改变，从学生固定教室固定，教师走班，到改革之后学生从6门课程中选出3门的多种组合方式，会使学生选课走班变成学校的主流趋势。2.高考改革对于地理教学的影响这次的改革对于地理的教学有很大的影响。
摘要：地理是一门综合性学科，既包含文科的知识内容，又具有理性的思考形式。在教育信息化背景下，地理教师应积极应用网络信息技术资源，明确网络教学的重要性，引领学生在微课、网络平台及远程教学平台上学习；积极利用交互式电子白板丰富课堂教学内容，创建翻转课堂等教学手段，从而...
高中地理教学论文浅谈地理课堂的调控艺术dearedu运用教学方法对地理课堂教学加以调控，首先，教师要克服教学方法模式化的倾向，改变教师讲、学生听的“注入式”陈旧模式，充分利用地理科丰富多彩的内容和现代科学的新发现，以追求教法的新颖...
例谈地理课堂教学的活动设计.doc,例谈地理课堂教学的活动设计摘要：课堂活动是教学设计中不可或缺的一环，它具有传统说教式教学方式所不具备的优点。一堂优秀的地理课需要教师精心设计，把学生的主体性活动作为教学设计与实施的重点，从而更好地实现学习过程中学生的主动性和参与性。
一、中学地理课堂教学的主要特征1.图式教学是地理教学的独特方式充分运用图式进行中学地理教学,是地理教学独特的风格和特色。重视图式教学,创造学生身临其境...
地理教学论文范文大全:初中地理教学方法解析(5篇)、初中地理教学中的教学建议探讨、高中地理教学的教学方法解析(9、高中地理教学思考论文(10篇)、初中地理教学培养学生...
学生教学论文地理课堂教学改革导读:这是一篇与学生教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。一、引导自学,培养习惯,让学生成为...
查看更多:地理论文内容提要:课程在学校教育中处于核心位置。课程改革是教育改革的核心内容。进行新课程下地理课堂教学改革已势在必行。本文着重阐述关于地理课...
初中地理课堂教学改革初探.pdf,教学研讨初中地理课堂教学改革初探李平071200河北省安国市庞各庄中学河北安国摘要:本文从当前在地理教学的新课程标准的形...
浅谈地理课程改革实验的实践经验与体会论文新课程改革是我国基础教育战线上一场深刻的变革,随着这股改革浪潮的滚滚而来,我校掀起了学习新课程改革精神的。我在这场改革的浪潮中...
浅谈初中地理课堂教学改革的问题与对策摘要:随着教学改革的不断深入,许多教师在课堂教学中出现了过于渲染课堂气氛,滥用多媒体;课堂气氛冷清,教师语言生硬;师生互动过少,将课...
初中地理教学论文新课程改革理念下的地理课堂教学初中地理教学论文新课程改革理念下的地理课堂教学随着素质教育的全面实施,变“注入式教学”为引导学生参与...
摘要:作为高中的地理老师,我深深感到地理教学的任重道远,它需要我们不断研究学生特点,发现教材的变化,探索出符合学生和课改要求的新教法,提高地理课堂的效率,减...
学无止境,教无定法,勇于尝试,敢于开拓。在教学的过程中,教师要多思考、多尝试、多探索,感悟生活中的地理,促进课堂教学改革。