基于地理核心素养培养的“点餐式教学”案例设计实践与研究——以高二选考中国地理之“青藏地区”为例.虞兰琴.浙江省萧山中学311200.内容摘要：高二选考地理教学中，四大自然分区之“青藏地区”如何突破常规教学模式上出新意，又能落实地理学科核心...
青藏高原生态环境问题研究.doc,..地理科学进展990210地理科学进展PROGRESSINGEOGRAPHY1999年第18卷第2期Vol.18No.21999青藏高原生态环境问题研究牛亚菲摘要：论述青藏高原生态环境现状和面临的严重问题，从人口、资源和环境...
《青藏地区的自然特征及农业》这一部分内容教材侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响，是本课时所学习的重点内容。本节内容具有与其他三大地理区域同等的地位，既是对前面所学内容的复习、巩固，又将为以后区域地理的学习奠定基础。
4.明确青藏地区的位置和范围，分析其以“高”和“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。5.明确西北地区和青藏地区主要的牧区分布。教师：根据以往的学习经验，你认为本节的学习重点和难点是什么？
3.青藏高原的隆起及其对地理环境的影响，体现了地理环境的性。试简要说明地理环境这一特征的主要内容。4.结合图1、图2，简要说明青藏高原隆起对我国东部地区气候的影响。5.
《西北地区和青藏地区》教学设计阿城区红星一中教材分析本节教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点之一。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。
现在地理学界受英文论文影响很大，把中文词汇对应到英文，逐渐转用国际学者常用的词汇，然后不自主地再译回中文。在这种语言的反复切换中，同一个地理实体的叫法也就发生变化了。青藏高原VS西藏高原，就是一个典型例子。4.
1、青藏高原概况青藏高原雄踞亚洲中南部，周围群山环绕，山体高大雄伟。南有喜马拉雅山，北有昆仑山和祁连山，西为喀喇昆仑山，东为横断山脉。高原内还有唐古拉山、冈底斯山、念青唐古拉山等。这些山脉海拔大多超过6000m，喜马拉雅山不少山峰超过8000m。
浅析青藏高原地区宗教信仰与地理环境之间的关系近年来国外对于历史宗教地理学方面的研究历来有三种观点：地理环境决定论、宗教决定论和宗教与地理环境相互影响的观点，而最后一种已经逐渐被大众所认同，尤其是20世纪以来宗教地理学的带头人索弗尔的专著《宗教地理学》及其文章《地理与...
4.通过阅读青藏地区的地形图明确青藏地区的位置和范围，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。5.明确西北和青藏地区分布的我国主要的牧区专题问题设计1.西北地区的主要地形是什么？