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问题导学下高中地理教学的应用摘要：摘要:问题导学法是现代教育的重要教学方式，也是全面提升学生的学习思维能力的关键途径，对此在高中地理教学过程中，教师需要坚持以问题为导向来设计地理教学情境、从问题角度来引导学生进行思维与拓展、以问题脉络…
小学课本里面没有地理学，大部分的中学生对地理知识一片空白，地理涉及的领域很广，从浩瀚的宇宙空间到地壳中心以及人类社会关系，有些学生很难理解,并且地理学一直都是一门不被学校和家长重视的科目，初中地理教学中存在很多问题。.只有解决这些...
中学地理教学中的“左手定则”和“右手定则”初探【摘要】在多年的教学实践中，地图上方向和风向的判断一直是地理学习中的难点，特别对于来自边疆山区知识面比较狭窄的孩子们来说，虽然靠死记硬背能记住结果，但在实际运用中常出差错。
前言本文章适用于所有院校学科教学（地理）考研，因为专业参考书大同小异本文章以华中师范大学学科教学（地理）849为例本文章的理论：加涅的信息理论认知建构主义学习理论以及社会建构主义学…
2、调查研究。主要调查高中地理课堂教学的现状，以及在课堂教学中乡土地理的应用情况及学生对乡土地理教学的态度，总结探究变革课堂教学模式的原因。3、开展个案研究，为课题的申报与进一步研究奠定实践基础。4、进行课题论证，并申报研究课题。
新理念：以学定教、先学后教、以学为主.转型课堂的特征是“以学定教”“先学后教”“以学为主”。.这三句话是从概念上来讲的。.“以学定教“是讲教师教的活动的出发点，“先学后教”是讲教和学的先后顺序，“以学为主”是从时间上来描述学的重要性...
摘要：“以学定教”指的是按照学生的状态、兴趣、学习与发展规律等情况来调整教师的教学顺序，并对教学内容方法做出适当的改变。“以学定教”是站在学生的角度研究学生学习知识的路径(学路)、方法和规律，让教师的教学设计路线变成了根据学生的学习和发展规律而制定的实际路线，将原来...
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
二、地理学科核心素养的教学设计探析如果说研究高中地理学科核心素养的构成是对“我们需要培养怎样的人”的反思，那么教学实践则是要探索“如何去培养这样的人”。1.教学目标设计（1）全面涵盖“知、行、情、意”地理学科核心素养总领课程标准。
初中地理教研组工作计划5篇地理(Geography)，是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称。地理一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。
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下载此论文:坚持以学定教促进创新地理的教学.docx相关信息:浅论在地理课中激发学生兴趣地理学科作为非考试科目,在这种形势下,地理教师要转变观念,不断提高学...
文秘帮地理教学论文范文,一、运用多种教学方法,调换口味激发地理兴趣提高学生的地理学习兴趣还在于教师灵活使用教学方法。教师要选取学生感兴趣的教学方法,使...
一、比较好写的地理学科教学论文题目:1、职前教育阶段促进地理教师学科教学知识发展的策略2、地理学科探究式课堂教学策略3、新课改下地理与相关学科教学内...
在去田阳之前,笔者与田高地理组的老师进行了电话沟通,得悉此次授课的班级为毕业班的次重点班,学生成绩处于一本线边缘,二本线内,主要备考目标为冲一本,目前学校仍处在第一轮复...
摘要:教师在初中地理教学中要以生为本,以学定教,切实根据学生学情及地理能力选择最佳的教学策略,合理运用多媒体辅助教学,让学生在学习中思考,在思考中创新,还可...
【摘要】:正"以学定教"就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础,学生的年段认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主...
2019年地理老师教学论文2一、统一思想,加强认识统一思想就是要让学生从思想上重视地理学习,端正地理学习态度,提高地理学习用心性。地理属于高中教育九大文化...
高中地理教学中的生态安全教育浅探浅析以初中地理课程为载体的公民生长教育初中地理教学中的环境教育渗透理念分析地理教育教学中学生地图技能的培养初探中国卓越科学家杰出教育家求是精神民主...
摘要:《义务教育地理课程标准》中指出:“全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变‘学科本位’‘知识中心’的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结...