摘要：由于人类社会生活的发展需要产生了教育，教育的不断发展完善也是为了更好的服务于社会生活，因而对教育的生活化的要求是当下一个显著的教学趋势。同时，就当下严峻的中考现状而言，教师不得不加快促进初中地理与社会生活的有效融合。
不知从何时起，地理学术界开始流行一句话：“人们活动的百分之八十与地理位置有关”；又有人说：“与地理位置相关的人类活动的百分之八十，地理位置并不重要”。且不看这两种观点的对错，且看下文。在大数据、物…
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
《地理学与生活》是一本好书，美国大学本科的经典通识教材，简单易懂，图文并茂，有无地理基础的人均可阅读。2.（美）苏珊·汉森编，肖平，王方雄，李平译.改变世界的十大地理思想.商务印书馆，2009年。【难度中等，用于培养地理学思想，但翻译不太好】
《地理研究》创刊于1982年1月，由中国科学院地理科学与资源研究所、中国地理学会共同主办，由科学出版社负责出版发行，是一本综合性的地理学学术期刊。《地理研究》为中国科学引文数据库（CSCD）核心期…
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的地理教学反思范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到
人文地理知识的学习有助于提高学生的人文素养，以适应未来社会经济生活。近几年来，我国的中学地理教育发生了一个很大的变化，就是增加了人文地理学的内容。从近几年的高考文科综合试题来看，人文地理内容的考核也呈增加趋势。
初中地理课程标准版.doc,【2011版】义务教育阶段课程标准地理义务教育地理课程标准修订稿（2011版）第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
地理学、旅游地理学、文化地理学、社会地理学、政治地理学、民族地理学、军事地理学、行为地理学等多门分支学科。在经济全球化背景下，伴随中国快速城市化进程和工业化进程的不断加快，中国人文地理学一系列特色分支学科如人地关系论、文化地