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微格班将成为一种新的教学模式和学习方法。什么是“微观课程”？微格课是以视频为主要载体，用5-10分钟记录教师围绕某一知识点（关键点、难点和疑点）或教学环节进行的精彩教学活动的全过程。微格课程的核心内容是课堂教学视频（课堂片段）。
基于学习进阶理论的地理教学设计是适应新课程背景下高中地理课程结构变化及落实地理学科核心素养的有效途径。本文从宏观和微观两个角度探讨了新课程背景下学习进阶模式的地理教学设计原理,并以"地球上的大气"知识板块为例对新课程下的高中地理必修、选择性必修和选修课程从宏观上进行了...
北京师范大学地理科学学部2021届本科毕业论文答辩安排.地信组.答辩时间：5月17日上午8:30-12:00答辩地点：生地楼148.答辩组长：程昌秀、刘慧平答辩委员：宫阿都、张立强.答辩秘书：王熙萌会场总务：方西瑶.答辩序号.
现代地理信息技术在智慧城市测绘工程中的应用效果观察黄光燕.[导读]摘要：在智慧城市建设之中，需要将现代化的网络信息技术与计算机技术等方面的技术运用到智慧城市建设，让城市管理更便捷，达到科学化、智能化、可持续化等目标，这样人们在吃住行...
地理信息科学本科毕业论文选题(1086个)指导教师毕业教务处制表毕业二〇一五毕业年十二月毕业一一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考...
学习地理越深入，就越来越对这个世界感到敬畏，对地理、也对历史感到敬畏。我想地理学得好，只会觉得这个世界牛。地理学几乎能够研究日常中任何领域的事物，空间是万物存在的基础，土地是经济生产的基础，大到国与国的外交，小到人们日常购物，都离不开对地理空间的认知。
智慧课堂教学模式的研究与实践.doc,智慧课堂教学模式的研究与实践马塘小学曹爱东一、研究背景（一）根植于学校理念文化我校是一所百年老校，在长期的教育教学实践中我们总结了学校的办学理念“智慧育人”和办学思路“智慧引领，科研兴师，科学育人，和谐发展”，并围绕办学理念和...
课堂教学是课程实施的主渠道，从《中学历史、地理教与学》转载论文看，2020年中学历史学科课堂教学研究主要聚焦三大重点：其一，史料及史料教学研究。史料教学包括史料的选取、呈现及运用…
篇一：物理学发展史论文(4000+字)物理学的发展史及心得体会物理学的发展史归根到底其实就是人类劳动文明的一部发展史，劳动创造了人本身，而劳动是从创造工具开始的人类从开始制作第一把石刀的时候，就认识到它锐利的刃部可以集中较大的压力。工具的进一步发展和改进，导致简单机械的...
持续更新中之前在写论文的时候，也看了很多相关的文章和大神的帖子，对于定题，写作等方面有很多经验和大家分享下。总的来说，最重要的就是定的题目要确保后续能够写的出来，写的顺畅。论文需要的数…
课改探微45初探地理教学中的微课程应用■刘奕宏摘要:初中地理教学中微课程的应用能够弥补传统课堂教学中学生学习方式较为单一、学生学习不足的问题。恰当...
华中师范大学硕士学位论文多元智能理论视野下的地理教学实践研究姓名:刘家香申请学位级别:硕士专业:学科教学地理指导教师:李家清20070601硕士学位论文MA...
地理生活论文2摘要:在初中地理教学实践过程中,为了充分发挥自身的辅导作用,教师有很多创新教学方式的举措,生活化教学便是其中之一。生活化教学坚持以兴趣为导向,旨在引导学生产生自...
高中地理中微问题设计的两个维度论文摘要:微探究教学是选择小而精准的微问题进行可控性探究,以达成课堂教学效能的最大化或最优化。微问题设计是落实微探究理...
在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》等地理专业核心刊物发表论文10余篇;主持研究4项省级教育科研立项课题,其中2项已结题,课题研究成果荣获省、市科研成果评比一、二等奖...
浙江师范大学地理与环境科学学院袁浙江金华321004曰3.浙江师范大学智慧教育研究院袁浙江金华321004冤[摘要]课堂教学结构变革是推进教育系统结构性变...
【摘要】:本文以笔者参加的吉林省微课大赛获奖作品《褶皱构造与地貌》为例,介绍地理微视频的设计和在课堂教学中的应用。【作者单位】:吉林市第十八中学【分类号】:G434;G633...
内容提示:高中地理教学智慧例析JJHHJJYYSS金华市教育局教研室引子:我们需要怎样的讲座?●这个选题能够发挥你的最大优势吗?●你的讲述既能被学生喜...
【摘要】:课堂教学结构变革是推进教育系统结构性变革的有效切入点;分析智慧教室环境下的课堂教学结构,有助于描述当前的典型设计、揭示技术应用本质。文章以16个...
内容提示:2019年第3期(总第311期)智慧教室环境下的课堂教学结构分析管珏琪1,陈渠2,楼一丹1,祝智庭3(1.浙江师范大学教师教育学院,浙江金华3...