用电冰箱研究物态变化现象：.(1)电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室__________(填物态变化)________热，再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用；.(2)在活动中，需要将温度计离开被测的环境读数，为减小影响，可以在温度计的_______上包裹一个湿棉花团；.(3)实验室...
根据n多题专家分析，试题“在电冰箱的冷凝管中发生的物态变化是，在冷冻室的细管中发生的物态变化是，前者热，后者热．…”主要考查了你对【汽化及汽化的特点】，【液化现象、方法及其应用】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。
第六节：《生活和技术中的物态变化》简案教学重点和难点：1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的…
展开全部.制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是汽化，此过程吸热。.当电冰箱工作时，制冷剂在冰箱冷冻室内发生汽化而吸热，使冷冻室温度降低；在外面冷凝器中发生液化而放热，将热量散失在空气中，其制冷过程大致如下：.1、压缩机将制冷气体...
物理来源于生活，初中物理知识相对比高中物理以及大学物理而言，与生活的联系显得更为紧密，这主要是因为初中物理学的大部分知识都是发生在身边的可闻、可见的各种生活现象！用物理知识解释生活现象，用生活现象活…
《生活和技术中的物态变化》教案6.doc,《生活和技术中的物态变化》教案教学目标：一、知识与技能：①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。
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小明在家用电冰箱研究物态变化现象（1）制作冻豆腐：将豆腐切成正方体后放入冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与图中的第_____幅图相似．（2）在用电冰箱研究物态变化现象的综合实践活动中，小明制作了冻豆腐，冻豆腐解冻...
请你根据观察到的现象,分析电冰箱内发生了哪些物态变化,并在表二中记录下结果.五、计算题(共8分)31.小明有一只温度计,虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的,但标度却不准确.它在冰水混合物中的读数为-3℃,在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃.
初三18物理一一113物态变化中的放热过程新课知识与技能1理解冰雾霜的形成过程及放热现象。2能对实验现象和自然现象进行分析归纳,总结出晶体物态变化的一般规律。3理解物态变化图像的物理意义和作用。4会用物态变化的规律解释自然界或生活中
用电冰箱研究物态变化现象实验报告物态变化现象物态变化一、选择题1.对下列图中的现象或做法解释不正确的是()(测试要点:认识自然界的物态变化)2.下列温度最接近23℃的是()(测...
制冷液由气体变成液体再又变成气体，如此循环！
(1)液态制冷剂在冷冻室的管子里(填写物态变化名称)吸热,使冰箱内温度;(2)生成的蒸汽又在冷凝器中发生液化(吸或放)热.我们知道,在冷凝器里发生的液化是采用方法而实现的...
(2)物态变化在改变着世界从青铜器的发现到太空晶体的研制成功,从蒸汽机到热管体现了人们对物态变化规律的利用,这是几千年人类文明史中及其辉煌的一页.(3)利用物态变化创造现代生活...
(1)先猜想一下,冰箱中的“水”会发生哪些物态变化?(2)打开冰箱,找出实例验证你的猜想是否正确?(3)把你的探究过程整理好,与其他同学进行交流。举一反三换一批1.夏天,小...
用电冰箱研究物态变化现象:(1)电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室___(填物态变化)___热,再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用;(2)在活动中,需要将温度计离开被测的环境读数,