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探索中国电化教育之道——南国农先生学术思想研究研究,教育,——,研究——,南国农,南国农先生,思想研究,电化教育,教育思想,南国学术摘要南国农先生是中国电化教育和教育传播学的启蒙先驱和开拓者，是中国电化教育学科的奠基人，他提出的“七论”，奠定了我国电化教育学的理论基础。
[摘要]南国农是我国电化教育界较早且持续关注“人”的老一辈专家，文章从饱含人学意蕴的电化教育观、关注入的全面发展、科学处理人与技术的关系三个方面对其入学思想进行梳理和解读，南先生电化教育入学思想对我国教育技术当前及未来的发展具有指导意义，我们应该从认识、实践和方法上...
摘要南国农先生为我国电化教育事业的发展做出了重要的贡献,先生无论在电化教育理论研究方面还是在电化教育实践和人才培养方面都有着自己独特的思考。我们主要研究了南国农先生学术思想中的系统思想,然后结合教育技术学研究中系统科学思想和理论的应用,探讨系统科学对于教育技术学学科...
关键词：南国农；电化教育学；教育技术学；NVivo；扎根理论中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454（2017）20-0006-06一、引言深入挖掘和总结中国教育技术领域经典人物的学术思想和理论，对于继承和发展教育技术理论有着深远的理论
南国农【作者简介】南国农，男，1920年生于江西清江县（今江西省樟树市）。中国电化教育事业奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学终身教授、《电化教育研究》杂志主编。2014年9月27日凌晨5时20分逝世，享年95岁。
作者：南国农著出版社：高等教育出版社出版时间：2000-00-00印刷时间：0000-00-00ISBN：9787040090352，购买教育现代化的必由之路:南国农电化教育论文集等文学相关商品，欢迎您到…
2．关于电化教育学的性质‘61从电化教育学的来源说，它是教育科学的一个分支，是教育科学这个大系统中的一个子系统；从它的本身来说，它属于交叉学科中的综合性学科。它的“家庭出身”是教育科学，它的“本人成分”是综合性学科。它既非纯理论性学
深切缅怀中国电化教育事业的奠基人--南国农先生,深切缅怀,深切缅怀恩师,社会学的三大奠基人,奠基人,传播学四大奠基人,计算机科学的奠基人是,传播学的四大奠基人,红岸基地奠基人证书,计算机科学…
教育技术学科发展的南国农道路.docx,教育技术（电化教育）学科发展的南国农道路一、引言深入挖掘和总结中国教育技术领域经典人物的学术思想和理论，对于继承和发展教育技术理论有着深远的理论意义。通过总结典型学者的学术思想和理论，我们能够站在巨人的肩膀上，实现学术思想和理论...
教育技术（电化教育）学科发展的南国农道路.——基于南国农期刊论文的NVivo分析.作者：王永军出处：《中国教育信息化》2017年第20期总第407期.分享到：.摘要.摘要：本研究目的是总结和提炼南国农先生的学术思想和理论，研究选取南先生公开发表的...
摘要:本研究目的是总结和提炼南国农先生的学术思想和理论,研究选取南先生公开发表的期刊论文为研究样本,借鉴扎根理论编码策略,采用NVivo软件进行文本分析,提炼...
出版物刊名：中国教育信息化页码：6-11页年卷期：2017年第20期主题词：南国农电化教育学教育技术学NVivo扎根理论摘要：本研究目的是总结和提炼南国农...
[图]南国农高校信息化教育课程教材教法浅析【】电化教育研究】参考南国农高校信息化教育课[图]【南国农李运林主编电化教育学【北京高等教育出版社南国农信息化...
通过对南国农先生的学术论文研读,无论是在在信息化教育理论研究还是在电化教育人才培养方面都包含着丰富的系统思想,南国农先生电化教育理论中包含着丰富的系统...
【关键词】南国农;电化教育人学思想;人的全面发展;人与技术的关系【中图分类号】G0074.5【文献标识码】A【论文编号】10-8921)1—00—009-07(00...
教育技术(电化教育)学科发展的南国农道路——基于南国农期刊论文的NVivo分析本研究目的是总结和提炼南国农先生的学术思想和理论,研究选取南先生公开发表的期刊论文为研究...
[关键词]南国农;电化教育人学思想;人的全面发展;人与技术的关系[中图分类号]G40-057[文献标识码]A[论文编号]1009-8097(2010)12-0005-04一引言何谓入学?韩...
出版社:高等教育出版社出版时间:2000ISBN:704009035X或9787040090352定价:10.00开本:20cm页数:398页正文语种:简体中文分类:教育本书是南国农教授...
(论文)南国农先生电化教育人学思想初探下载积分:3000内容提示:第20卷2010年第12期现代教育技术ModemEducationalTechnologyVl01.20N...
内容提示:摘要南国农先生是中国电化教育和教育传播学的启蒙先驱和开拓者,是中国电化教育学科的奠基人,他提出的“七论”,奠定了我国电化教育学的理论基础。为...