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电力电子技术课程设计（论文）题目：三相全控桥式整流电路院（系）：信息科学与工程学院专业班级：学生姓名：指导教师：教师职称：副教授起止时间：课程设计（论文）任务及评语院（系）：信息科学与工程学院教研室：电气学生姓名专业班级课程设计（论文）题目三相全控桥式...
电力电子技术课程设计（论文）题目：单相交流调压实验装置本科生课程设计（论文）III课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：注：成绩：平时20%论文质量60%答辩20%以百分制计算学生姓名专业班级课程设计（论文）题目单相交流调压实验装置课题完成的设计任务及...
电力电子技术课程设计模板.doc,辽宁工业大学电力电子技术课程设计（论文）题目：10KW直流电动机不可逆调速电路院（系）：电气工程学院专业班级：电气***学号：*****学生姓名：指导教师：（签字）起止时间：课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电…
《电力电子技术》课程设计报告基于MATLAB的电力电子技术分析机电与自动化学院专业班级：电气工程及其自动化11XX学生姓名：XXX2011113XXXX指导教师：XXX2014月13日至2014华中科技大学武昌分校电力电子技术课程设计任务书一...
电力电子技术课程设计（论文）题目：开关稳压电源设计课程设计（论文）任务及评语院（系）：信息科学与工程学院教研室：电气学生姓名专业班级课程设计（论文）题目开关稳压电源设计将单相220V交流电转换为10—20V稳定的直流电，为通讯设备供电。
电力电子技术课程设计（论文）题目：全桥型开关稳压电源设计课程设计（论文）任务及评语院（系）：信息科学与工程学院教研室：电气学生姓名专业班级课程设计（论文）题目全桥型开关稳压电源设计将单相220V交流电转换为48V稳定的直流电，为通讯设备供电。
文档格式：.doc文档页数：19页文档大小：300.5K文档热度：文档分类：论文--毕业论文文档标签：电力电子技术课程设计三相桥式全控整流电路系统标签：控整流电路三相电力电子技术…
BOOST斩波电路课程设计说明书参考文献1．王兆安、刘进军，《电力电子技术》第五版北京：机械工业出版社，2009；2.邱关源，《电路》第五版北京；高等教育出版社，2010；3.王维平，《现代电力电子技术及应用》南京：东南大学出版社，1999；4.石
21年0019月电大理工SdfcnennieigaRVUtySicdEgnrtT．uoeaen第3期总第28期4“电力电子技术’课程教学改革的设计与创新’任亚军辽宁装备制造职业技术学院（沈阳10611）1摘要结合我校“工厂化办学，办工厂化大学”特色办学理念以及“电力电子技术”课程的特点...
本科电力电子技术课程设计说明书题目：基于SG3524芯片的逆变电源设计与MATLAB(控制电路）学院：机电工程学院专业：农业电气化与自动化姓名：学号：指导教师：职称：副教授设计完成日期：二Ο一五年一月1.1电力电子简介41.2课设的目的41.3课程设计要求41.4课程设计的主要…
三相桥式整流电路的设计(带阻感反电势负载)PAGE2陕西科技大学设计说明书PAGE3PAGE2PAGE3电力电子技术课程设计题目:三相桥式整流电路的设计(带阻感反...
电力电子技术课程设计(论文)600W半桥型开关稳压电源设计下载电信下载联通下载下载资料需要登陆,并消耗一定积分。怎样获取积分?下载此资料的人还喜欢:资料...
内容简介:电力电子技术课程设计(论文)15V/6000A电解电源,说明书共21页,8868字。摘要本文设计一个为冶金工业的电解和电镀工艺提供低电压大电流可调直流电源。...
辽宁工业大学电力电子技术课程设计(论文)题目:降压直流斩波电路实验装置院(系):电气工程学院专业班级:电气094学号:学生姓名:指导教师:(签字)起...
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辽宁工业大学电力电子技术课程设计(论文)题目:10KW直流电动机不可逆调速电路院(系):电气工程学院专业班级:电气***学号:***学生姓名:指导教师:(签字)起止时间:课程设计(...
20吴晓刚;周美兰;李文娟;;全控型电力电子器件教学实验平台的开发[J];电气电子教学学报;2011年03期中国重要会议论文全文数据库前10条1李久胜;王明彦;孙铁城;;电力电子技术课...
1、现代电力电子技术课程设计目录一、可调直流稳压电源总体方案设计11.1设计任务与要求11.2总体方案论证与设计1二、主电路设计及元器件选型22.1主电路的拓扑结构选择22.2IGBT...
第二篇:电力电子技术课程设计报告格式四川职业技术学院《电力电子技术》课程设计课题:班级:学号:姓名:指导老师:第三篇:电子技术课程设计格式电子技术...
电力电子技术课程设计心得体会本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式,老师命题,学生可以选择老师的题目也可以自己命题,并且组队操作其他的事情。趣味性强,同时也可以学...