探究电视类访谈节目的社会影响力研究.论文价格：免费论文用途：其他编辑：gujia点击次数：145.论文字数：22000论文编号：sb201212121620274991日期：2012-12-13来源：硕博论文网.Tag：.前言.电视谈话节目作为一种公共节目样式，最早出现在美国。.英文名称是...
2021年，中央广播电视总台推出了一档以传统文化和普及介绍中国典籍为内容的，全新的电视综艺节目《典籍里的中国》。节目聚焦《尚书》、《论语》、《天工开物》、《本草纲目》、《史记》、《诗经》、《楚辞》《孙子兵法》等经典，通过时空对话的创新形式，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现...
随着网络媒体的不断发展，各种各样的综艺节目相继在各大卫视推出，其中也包括文化情感类节目。此类节目中《朗读者》得到了观众的追捧。《朗读者》收到追捧的原因来自于节目本身的初心、独特的创作导向以及本身传播的精神文化，也来自于它打破了传统的节目方式以及传统的表达。
访谈类节目在我国已经走过二十几个年头了，我国最早的访谈类节目可以追溯到1993年上海东方电视台的《东方室》。谈话类节目的话题亲民,寓乐于教,同时也充满了人文关怀，深受观众喜爱。随着各级省市电视台的
西安交通大学毕业论文（设计）浅议电视新闻谈话节目主持人的角色定位浅议电视新闻谈话节目主持人的角色定位作者：XX目前，我国谈话类主持人的个人业务素质参差不齐，但是随着人们物质文化生活水平的逐步提高、欣赏水平也得到了不断提升和拓宽、与外界交流的加强，导致人们对于谈话类...
由此发生了综艺节目从电视单独制作向网络自制的转变，网络访谈节目《和陌生人说话》正是由传统电视访谈节目《冷暖人生》转型而来。一、研究对象介绍《冷暖人生》是2003年创办的一档周播人物纪实类访谈节目，主持人是陈晓楠。
【小丫学姐有话说】今天是论文带读的第六篇，现在跟读论文是不是已经养成一种习惯了呢？今天推荐的论文是文本视角下文化综艺节目《典籍里的中国》的价值引导路径。发表在期刊《当代电视》。推荐理由《典籍里的中国》作为2021年央视开年文化综艺，目前在豆瓣上的评分高达8.9分，这是一...
摘要：电视文化在中国的流行，使得中国观众通过电视节目了解。2014年，韩剧再一次点燃了中国的韩流热潮，随着中韩双方的交流与合作...
山东师范大学硕士学位论文中国纪实类电视节目的叙事手法研究姓名：黄先娟申请学位级别：硕士专业：广播电视艺术学指导教师：陈清20090410山东师范大学硕士学位论文中国纪实类电视节目的叙事手法研究中文摘要叙事是纪实类电视节目各种构成因素中最具有表现性，也是最富有魅力的因素...
电视选美节目将美女这种资源物化、商业化，并借助传媒的推动力将其市场化。以取悦男官为动机的选美文化传播者价值观扭曲，将追求商业价值，获得经济利益为主要目的。其一，传播者、商家受商业利益驱使，传播美女所带来的经济效应和名气大增，导致
1.2?紧跟时代热点话题通常,电视文化访谈节目的时效性不如新闻访谈节目,但要想节目吸引更多的观众,除了名人轶事外,节目也应紧跟当下社会的热点,突破名人访...
电视访谈节目的文化内涵及其传播黄?宇(作者单位:厦门广电集团厦门卫视)摘?要:近年来,电视访谈类节目此消彼长,呈现出曲线的发展态势。从早期的《康熙来了》,...
内容提示:论文精选论文精选摘要几乎是在～个很短的时间内,电视谈话节目在我国成为一种最受瞩目的电视节目,并在诠释当今社会、政治和文化生活中发挥着越来...
6月15日晚7点,第一期《学习中华优秀传统文化电视访谈》节目在磁县广播电视台演播大厅如约举行。本次访谈邀请的...《典论论文》《文心雕龙》《格言联璧》等经史典籍,深化“我们的节...
回答：我国是一个历史悠久的文明古国,博大精深的中华民族传统文化源远流长,传统文化资源和文化元素丰富多彩,是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝,为中华民族繁...
期末论文标题文化访谈类电视节目的传播分析姓名谭云天学号32009062205专业广告学摘要文化访谈类电视节目,一般认为凡是以启迪教育、益智增识为主要目的...
【摘要】:当前电视文化访谈节目是比较常见的,而电视文化访谈节目的话语特色却存在一定的区别。笔者针对电视文化访谈的话语结构,提问-回答-合作的话轮转换机制以...
《朗读者》是由中央电视台综合频道与综艺频道于2017年2月播出的一档文化类综艺节目。近期,《朗读者》第二季也于2018年5月5日正式与受众见面。节目主要采用访谈+朗读+轻解读的节目形...
论文字数:0论文编号:日期:2012-07-22来源:硕博论文网Tag:依据传播学的普通理论,传播包括三个根本元素:传播内容、传播者和接纳者、传播环境。关于电视新闻...
访谈背景介绍、访谈开始、访谈主体和访谈结束的话语结构都属于电视文化访谈节目结构形式中所包含的。访谈内容主要根据访谈的大方向展开,而访谈的主题又是通过访谈话题的形式...