内蒙古科技大学信息工程学院实训报告.摘要.本实训设计一种STC89C51单片机模拟控制电梯运行状况，设计8层电梯，当按下需要到达的层次后，电梯运行到相应的楼层并且LED数码管就会显示相应的楼层数，控制步进电机的加速与减速：启动步进电机，并使输出...
基于组态王五层电梯控制实训报告论文.doc,实训报告题目名称：基于组态王的五层电梯控制系部：电气与信息工程系专业班级：自动化13-2班学生姓名：学号：指导教师：完成日期：2017年1月6日新疆工程学院实训评定意见实训题目基于组态王的五层电梯控制系部电气与信息工程系专业班级...
实训报告题目名称：基于组态王的五层电梯控制系部：电气与信息工程系专业班级：自动化13-2班学生姓名：学号：指导教师：完成日期：2017年1月6日新疆工程学院实训评定意见实训题目系部基于组态王的五层电梯控制电气与信息工程系专业班级学生学号自动化13-2学生姓名评定...
关于电梯的维修与保养的实习报告.本文对公司的情况进行了简单的描述，并对我的实习岗位的情况、要求以及实习过程进行了详细的描述，在最后对这段时间的实习做了总结。.淄博鲁菱电梯工程有限公司成立于19xx年，现有注册资本180万元，20xx年取得国家二级...
建筑构造认识实习报告姓名：卢晓涵班级：城市规划111班专业：城市规划指导老师：何璐珂提交时间：2012.12.29参观了南华大学内各栋教学楼，结合已学有关建筑构造知识，对公共建筑的各细部构造有较深的了解，包括楼梯、变形缝和屋顶结构等的常规做法。
同时，学校还配置有电子技能实训室，电工技能实训室、单片机实训室、自动控制技术实训室、电力拖动实训室和PLC编程室，价值达800多万元。若再添置电梯构造和原理实训实验室后，配套将更为完善，基本满足该专业的教学、实训和科研的需求。
中南林业科技大学工程实训综合大楼建设项目环境影响评价.项目名称：中南林业科技大学工程实训综合大楼建设项目建设单位：二〇一三年十二月国家环境保护部制项目编号：地址：长沙市芙蓉区紫薇路35邮编：410001电话：0731-82835270邮箱：cshks@163中南...
工程管理实习报告范文3000字五篇【#实习报告#导语】工程管理实习，使我对一般工业与民用建筑工程的施工技术知识有了更为深刻的理解，培养了分析和解决施工技术问题的能力。让我学习了理论联系实际，验证，巩固和深化了所学的建筑工程理论知识，扩大了视野。
摘要：中山职业技术学院在实训基地进行开放共享模式的研究与实践，充分调动各方力量深化实训基地体制机制改革创新，实施实训基地开放共享建设和运营，带动、企业和职业院校共同建设资源开放共享，集职业教育实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平专业化实...
该实训室主要满足楼宇智能化专业的BAS相关技能的实验实训。在我国，BAS有广义和狭义之分。广义的BAS通常包括暖通空调、给排水、供配电、照明、电梯、消防、安全防范等监控子系统。狭义BAS的监控范围主要包括..
写作毕业论文是每一个毕业生都应该要经历的一个过程,但是如何写出优秀的毕业论文,就成为了现在很多人比较关注的话题,本论文分类为工程毕业论文,下面是小编为大...
电梯安装实训室建设[论文]_信息与通信_工程科技_专业资料。电梯安装实训室建设介绍了不同模拟井道的优缺点,根据这些特点,提出了可重复使用电梯模拟井道的设...
适用:作为文献综述科目,编写学士学位论文、本科毕业论文戒发表期刊、评初级职称的参考文献;提供作写作参考,解决学术论文怎么写及格式等相关问题。目录正文...
电梯安装实训教学的实践与分析摘要:电梯作业技术含量高,安装技能和施工要求高,并属于高空作业。当今学生学习积极性...电梯试用期总结电梯转正工作总结电梯员工年终总结电...
毕业论文毕业设计开题报告论文报告设计报告可行性研究报告沈阳市信息工程学校电梯实训基地改造工程可行性研究报告中建精诚工程咨询有限公司二〇一六年十月编制...
电梯安装实训室建设[论文]电梯安装实训室建设介绍了不同模拟井道的优缺点,根据这些特点,提出了可重复使用电梯模拟井道的设想,增强模拟井道的真实感,延长模拟井道的使用寿命,...
电梯安装实训教学的实践与分析口程思达(广东工程职业技术学院广东?广州5l0520)摘要:电梯作业技术含量高,安装技能和施工要求高,并属于高空作业...
内容提示:建筑电气消防工程实训论文建筑电气消防工程实训论文学院:建筑与材料学院学院:建筑与材料学院班级:***班级:***学号:***学号:***姓名:***姓名:...
导读:此文是一篇学徒课程论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。(1.湖南电气职业技术学院,湖南湘潭411101;2.湖南海诺电梯有限公司,湖南湘潭411104)[摘...
电梯安装与调试课程教学改革研究论文摘要:在电梯安装与调试课程教学中,基于工作过程的课程体系以学生的职业能力为核心,以项目驱动为主导,以企业岗位需求为载体...