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（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
（本文已经发表在物理教学类期刊，引用请注明出处）摘要：“记忆测力计”是对普通弹簧测力计的改进，可以“记忆”弹簧测力计达到的最大示数。作为非常规物理实验仪器的典型，记忆测力计在物理教学中的应用非常广…
失重概念：当物体具有向下的加速度,物体对悬挂绳的拉力小于物理重力,这种现象称之为失重。（加速下降和减速上升都会引起失重）由牛顿第二定律得：N+ma＝mg失重支持力小于重力，合力向下，产生加速度例子乘电梯加速下：失重自由落体中的物体就是
文-05M58C；质优价廉，欢迎阅读！创设问题情景，激发学生构建认知结构的欲望，设置程序式问题，引导学生自主有效地构建认知结构，分析典型问题，使学生丰富和拓展认知结构，天平（B）弹簧秤，水银温度计（D..
因此，在高中物理教学中，要想培养学生的科学思维，教师必须转变传统的教学观念，根据教学内容精心设计课堂问题，刺激学生进行头脑风暴，让学生用自己的智慧对物理问题进行分析、推理及处理，使学生的思维一步一步展开，并对物理知识及物理现象有更深入、更透彻的理解，从而帮助学生...
例如：超重和失重的过程是可以利用手机的高速和追速拍摄下来，然后通过“慢动作”功能的转化清楚地看到失重、超重的现象。而在让学生升降电梯中的体重计实验视频资料的时候提醒学生注意观察以下两种问题：第一，体重计的运动情况；第二，体重计指针读数发生的变化。
突然，电梯线缆断裂，电梯加速坠向地面。实验者在电梯里就会有失重的感觉。那如果我们把这截全封闭的电梯带到太空，里面的实验者同样也会有失重的感觉。但是在全封闭的电梯里，实验者是无法分辨到底是因为加速度还是引力的原因造成自己失重的。
通过实验，认识超重和失重现象。1.2.4知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义。活动建议（1）调查生产生活中利用或尽量避免摩擦的实例。（2）通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场参与有关游乐活动等，体验失重与超重。
球场上的电梯任意球，以其难以预判的急速下坠而闻名，尤其是C罗等足坛巨星的电梯球，更是让很多门将头疼不已。近日，在中国物理学会期刊网...
共1课时7用牛顿运动定律解决问…高中物理人教2003课标版1教学目标一、知识目标：1.能应用牛顿第二定律解释超重和失重现象；2.理解生活中的超重与失重现象。二、能力目标：1.培养学生利用周围事物进行物...,二一教育资讯