对于儿童电子绘本方面的研究还较为缺乏。鉴于此，本篇论文就从国内儿童电子绘本的发展现状调查入手，对儿童电子绘本的发展历史，市场现状，受众特征以及市场前景进行了调研。通过分析优秀儿童电子绘本案例，总结归纳得出儿童电子绘本的艺术特征。
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
正好毕业论文做的是关于电子绘本对于儿童绘本阅读效果影响的研究。我在一个幼儿园里蹲点了半个月对18个小孩做了观察和访谈实验，里面的研究结果或许对家长要怎么陪伴孩子阅读绘本有帮助：首先：孩子在多大年龄可以阅读绘本？
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学生的年龄比较小，在学习语文的时候对于文字的认识还不够清晰，因此，教师需要先通过绘本的方式引导学生掌握如何阅读，从而使学生可以更加积极的参与到阅读中，形成自己阅读方式。
内容摘要：绘本是儿童阅读中最为常见的书籍类型，为了解孩子和家长们的绘本阅读体验、习惯、偏好以及对原创绘本的态度与评价，《美术观察》本期专题特别准备了儿童绘本阅读调查问卷，分为儿童和家长两个问答板块，从3月27日在微信平台发布至4月20日截止，共收集到639份有效回答，本文以...
绘本阅读一般是指那种以图画为主，语言偏少，有时仅一两句话的图画书的阅读。由于英语绘本在笔者所处的城市存在着价高量少的特殊性j很难找到原版的英语绘本，更别说是人手一册阅读了，因此本文的英语绘本主要指电子版的英语绘本。
数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析--中国期刊网.蔡银屏.湖北省咸宁市崇阳县第二幼儿园437500.摘要：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应“引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。.[1]”而数学绘本恰好就是利用...
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学研究--中国期刊网.郭英红.山东省德州市武城县实验小学.摘要：如今我国的教育在不断地进行改革，很多小学学校老师们的教学观念和模式也在不断地改变，学校和老师更加注重培养学生们的全方面的素养，并且在授课...
总结：绘本阅读对小学英语教学活动发挥了不容忽视的作用，它能够充分适应小学生的思维发展情况与学习心理，最大程度地调动了他们学习英语的积极性，减轻了阅读英语原文的困难。.同时，这一方式也体现了新课改致力于改善教育方式的要求，故教师应该...
陪孩子读的绘本越多，就越知道孩子喜欢什么样的绘本。刚开始接触绘本的时候，我也看过很多阅读指导书，一门心思地想总结出好绘本的N条规律。可阅读完1万多本儿童绘本以后，我才发现，挑选绘本只要记住这2条规则就够了。·孩子喜欢的就是好绘本
电子绘本提高学生阅读能力论文苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有...
!XWW_R`Z\]'VWXY(WZRPW_XRW`数字信息时代&幼儿的阅读媒介也发生了变二电子绘本的特点及对幼儿的适切性化&基于各种电子产品如手机平板电脑电子阅...
绘本阅读的总结(精选5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得...
实践内容包括功能模块构建、绘本内容、音效、界面原型等,以此来论证基于移动端儿童电子绘本设计研究理论的可靠性和可行性。本论文的研究成果和相关技术作品的实践结论,为基于...
l论文题目浅谈幼儿绘本阅读学校名称:内蒙古广播电视大学鄂尔多斯分校指导教师:学生姓名:学号:10150012599757专业:汉语言文学入学时间;2010年秋“中央广播电视大学人...
毕业论文关键词:幼儿园中班;电子绘本教学;对策AnalysisoftheCurrentSituationoftheKindergartenMiddleClassElectronicPictureBookTeachingandI...
亲子绘本阅读论文7篇以下是网友分享的关于亲子绘本阅读论文的资料7篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。篇1作者:于海燕莫愁家教与成才2012年04期亲子阅读之攻略绘本因...
《绘本教学浅谈论文》.doc,幼儿园绘本阅读活动浅谈---为孩子打开阅读之门我国教育部2001年颁布试行的《幼儿园教育指导纲要》中,第一次明确地把早期阅读纳入语...
幼儿园绘本阅读活动浅谈论文.doc,...幼儿园绘本阅读活动浅谈---为孩子打开阅读之门我国教育部2001年颁布试行的《幼儿园教育指导纲要》中,第一次明确地把早...
一、幼儿园绘本教学的现状与分析(一)教学形式过于模式化,片面地将绘本教学等同于讲故事教师在幼儿园绘本阅读的教学的过程中,过于形式化。教师片面地认为绘本...