不可控的学习:《课堂生活》开启的学习哲学.《北京大学教育评论》2020年第1期|丁道勇北京师范大学教育学部北京100875.作者认证|导出参考文献★收藏|分享.论文服务：.摘要：在一间小学二年级教室门口,我遇到了三个被罚站在门外的孩子。.我问他们...
[汉语言文学本科论文]丁道勇【摘要】通过比较汉字在教材中的重复方式与识字成绩发现，在提出学习要求后，对学生所学之汉字继续给予适当重复能够显著提高学生的识字成绩。重复量达到6节的汉字识字效果较为理想。
丁道勇作者简介：丁道勇，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师，北京100875来源：《全球教育展望》2015年第5期内容提要：应用新制度主义社会学的共时比较教育研究方法，发现中国德育理论的发展起
丁道勇学者在教育哲学的初创阶段,对这门学问的属性进行过三个方面的讨论。对于这些讨论的分析,可以得到有关教育哲学属性的认识——教育哲学是一个体系,是独断的、特殊的哲学。
为什么要劳动——劳动观的回顾和比较，丁道勇;周金燕;宫奕莹;-教育发展研究2020年第24期杂志在线阅读、文章下载。为什么要劳动——劳动观的回顾和比较-《教育发展研究》2020年24期-中国知网
丁道勇教育学报2016年01期北京高等学校青年英才计划项目(项目编号:YETP0297)研究成果7美国教育技术企业实践的问题与趋势——《TechTrends》期刊教育技术实践人才访谈述评董丽丽田兰刘美凤开放教育研究2016年01期8我国普通师范专业融合
丁道勇（2005）比较了汉字在教材中的重复方式和识字成绩，发现适当重复能够显著提高识字成绩；当重复量达到六节时，识字效果较为理想；二节和六节是识字过程中的两个转折点。
期刊论文[1]教育与媒介鸿沟[J].丁道勇.教育发展研究.2019(24)[2]文化生态学视阈下东营市吕剧非遗传承现状及保护研究[J].郭韵.中国石油大学胜利学院学报.2019(01)[3]“新媒体+”激活吕剧发展新模式[J].刘俊亮,张丽.
欢迎前来淘宝网实力旺铺，选购正版书跨越高中与大学的鸿沟大学先修课程的理论与实务丁道勇石中英北京师范大学出版社9787303193028，该商品由阅览书吧店铺提供，有问题可以直接咨询商家
出版社:华东师范大学出版社原作名:凯瑟琳·舒尔茨译者:丁道勇出版年:2019-6定价:58.00元ISBN:9787567582248豆瓣评分评价人数不足
作者简介:丁道勇,北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师,北京100875来源:《全球教育展望》2015年第5期内容提要:应用新制度主义社会学的共时比较教育研究方法,发现中国德育理...
[129]乔芳,丁道勇.何种勇气——小学德育教科书中勇气概念的错位[J].上海教育科研,2013(10):33-37.[130]丁银辉.加强小学德育有效性的策略[J].教学与管理,2010(02):29-30.[131]周忠.探析小学语文...
[194]丁道勇.小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究[J].课程.教材.教法,2005(09):36-40.[195]崔岐恩,张晓霞,钞秋玲,高西荣,李玉玲.对小学3-4年级语文学习方式的实...
·贝林与美国新教育史——兼论《教育与美国社会的形成》王晨张斌贤清华大学教育研究2013年01期我们怎样思维:信念结构理论及其28应用丁道勇全球教育展望2013...
丁道勇教育科学2012年03期73转变教育发展方式背景下的教育结构调整高莉杨家福教育科学研究2012年03期74中小学生"新性别差距"的实证研究姚计海教育科学...
学科是我们在与一线教师合作开展研究的过(丁道勇,2017).教师在学科案例在小学的一堂练习课上,执教教师给孩子们讲解一道练习题.题目是这样的:有两根...
‘7]五个层面理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程2006丁道勇‘81五个领域理想课程正式课程领悟课程操作课程经验课程2006夏永庚‘91理念的课程正式的课...
3丁道勇;小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究[J];课程.教材.教法;2005年09期4龙云刚;;新课程理念下识字教学探微[J];科学咨询(教育科研);2010年05期5陈传锋,董小...
[15]丁道勇.德育理论发展的同质化[J].人大复印报刊资料《教育学》,2015(8).[16]刘燕楠.多元文化视域下学校道德教育的文化路向与价值选择[J].人大复印报刊...
中国重要会议论文全文数据库前2条1王先超;;浅议新课程背景下反思性...中国硕士学位论文全文数据库前1条1李红玲;论教学反思[D];山西大学;