当前位置：学术参考网 > 东亚地区民族音乐学论文
近三十年东亚地区音乐文化研究述评.通过选取1980至2010年间发表的有关日本、朝鲜半岛和蒙古音乐文化研究的中文论著进行综述,阐述中国学者对东亚地区音乐文化研究所取得的成就和存在的不足,提出应尽快建立于民族音乐学之外的东亚地区音乐文化研究...
第三单元：亚洲音乐简介教案东亚，东南亚，南亚音乐教案.doc,第三单元：音乐与民族之亚细亚民间音乐简介（一）东亚、东南亚、南亚彭芳一、授课时间：2013年10月20日-----10月24日二、课型：音乐欣赏课三、课时：一课时四、教具：多媒体教学设备、课件等五、教学方法：聆听体验法、…
新疆地区少数民族民间音乐，最有特点的就是反S型线条。旋律上行用五度、六度、七度大跳，骤然跳进高音区，然后再以级进的形式逐渐下降到低音区。下降时，还会在级进的音中加入甩音。可以把简单的旋律用这类方式进行改编，使之具有新疆特色...
第五单元第十节历史悠久的亚洲传统音乐教学目标首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。2．学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。
音乐文化与地理环境关系探究.doc,音乐文化与地理环境关系探究摘要:在21世纪科技高度发展的时代,音乐作为一种文化现象一直伴随着人类历史的展衍。无论人类社会历史怎样展衍,都与地理环境密切相连。不同区域的地理环境带有不同风格的音乐文化,地理环境无时无刻不在影响和制约着音乐文化。
完成了在英国一年的进修，我于1989年1月回国，继续在中国艺术研究院音乐研究所工作。1991年7月，国际传统音乐学会（ICTM）第31届世界大会在香港召开，主要议题是中国及东亚地区的传统音乐研究。来自世界各地的近百名学者，包括二十多位中国的学者，参加了大会，我也有幸身在其中…
课程概述课程性质与价值《世界民族音乐A》是针对我院音乐学系本科三年级学生开设的专业主干课程，该课程属于音乐学史论课程中传统音乐系列课程的一个重要教学环节，该课程的开设，旨在促进学生树立多元的音乐文化观、了解世界各个不同的文化区域中各民族传统音乐的基本风格、特征以及...
民族音乐学教授，1992年毕业于华盛顿大学，获得民族音乐学博士学位。现就职于日本大阪民族学博物馆文化资源研究中心。他主要研究亚洲及美国亚裔的音乐文化，并在印度、菲律宾、柬埔寨、日本和北美地区进行了田野调查。
文物也“人”：唢呐起源于新疆？汉代已经有豆腐？提起唢呐，恐怕在大多数中国人的印象里，它和笙、箫、古筝、琵琶等乐器一样，属于“传统...
中国东盟音乐周高峰论坛主持人主持人：吕军辉吕军辉，现任广西艺术学院音乐学院副院长，教授，作曲专业硕士研究生导师。出版管弦乐作品集《藤缠树》、配器作品集《月夜恋曲》等，编著有教育部高等学校规划教材《计算机绘谱》、《计算机音乐与作曲基础》等。