人教版七年级历史上第6课《动荡的春秋时期》教学设计.docx,教材来源人教版七年级上册内容来源第二单元早期国家与社会变革主题动荡的春秋时期课时1课时授课对象七年级学生设计者李冠男目标确定的依据《课程标准》的要求知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化...
动荡的春秋时期教学反思交口三中金婷统编教材七年级上册第六课动荡的春秋时期全文共分为三个子目，分别为春秋时期的经济发展，王室衰微和诸侯争霸。这三目之间在逻辑上为因果关系，设计的意图之一就是要向学生渗透经济基础决定上层建筑，生产力决定生产,文客
春秋战国时期，是我国史上最动荡的时期，也是中华文明发展最迅速的一个时期。可以说这是最乱的时代，也是最好的时代。在这个时代，历史格局发生了很大的变化，士族开始登上历史舞台，知识分子开始大放异彩，百家争鸣的局面由此形成。
[荐]新人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期优选精品教案设计.doc,第6课动荡的春秋时期1.使学生了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，以及农业、手工业、商业的发展状况，使学生认识春秋时期是生产...
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共32张PPT)学习目标学习目标公元前771年西周灭亡烽火戏诸侯东周的两个分期前475年前770年前476年前221年春秋战国1、农业：铁农具和牛耕的使用铁农具的使用春秋时期出现铁农具，战国时使用范围扩大...
尽管春秋时期礼制已受到极大冲击，但礼乐文化的光芒仍然烛照着整个社会。三、春秋礼学思想的产生如果我们从“礼”的角度来观照春秋的时代特征，无疑可以说是礼乐崩坏与维护的交织与抗争。
春秋时期是我国社会形态由奴隶制度向封建制度转型的时期。周天子地位一落千丈，周王朝已处于风雨摇摆、大厦将倾的境地。在社会制度发生急剧变化的情况下.作为上层建筑的”礼乐制度“也开始趋于瓦解。那什么是“礼…
《动荡的春秋时期》名师教案一、课标内容知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。二、学情分析本课开始进入中国古代史的另一个典型的历史分期：春秋战国时期，这一时期是中国古代史上的一个大动荡时期，春秋战国牵涉的国家、人物比较多，学生容易混乱，社会...
2017年秋部编历史七年级上册教学设计课题6动荡的春秋时期情感态度和学习价值观目标目标能力目标知识目标单元第二单元主备人时间树立远大目标，为振兴民族做准备。认识到争霸战争虽给人们带来灾难，但也有利于局部统一，促进民族融合。
1972年，竺可桢写了一篇论文《中国近五千年气候变迁的初步研究》，联系挪威冰川学家画出的一万年雪线图和丹麦学者对格陵兰岛冰芯研究得出的1700年以来格陵兰岛气温图，根据中国的考古发现和物候资料，指出中国五千年历史气候可以分为4次暖期和4次寒冷期。
人教部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教学设计课题:一、识记与理解了解春秋时期经济发展、王室衰微、诸侯争霸的基本史实。理解春秋时期经济、...
1.使学生了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现,以及农业、手工业、商业的发展...
动荡的春秋时期一.选择题:1.公元前770年,周平王东迁洛邑,中国历史进入到()时期A.春秋B.战国C.西周D.东周2.春秋时期“王室衰微”的具体表现有(分封制逐...
内容提示:部编教材初中历史七下第6课《动荡的春秋时期》教学设计武汉市第四十五中学陈皓卿【教学目标】1、了解春秋时期的经济发展状况;理解东周王室衰...
春秋时期的社会处于动荡的状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不世袭,由此加...
第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于动荡春秋时期论文的问题>>
爱问共享资料第6课动荡的春秋时期优秀课件文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿,春秋战国东周公元年前770公元年前221公元前年476公元...
核心素养史料实证初中历史教学诊断新课改时空观念家国情怀春秋时期新课改之后的初中历史核心素养主要包含五个方面的主要内容:唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释和家国情怀...
成为了春秋时期又一位霸主。楚庄王继位三年,无所作为,大夫伍举一日给楚王讲故事说:“有鸟在于阜,三年不飞不鸣,是何鸟也?”楚庄王说:“三年不飞,一飞冲天,三年...
尽管春秋时代社会动荡,战争不止,但社会历史依然取得了很大的进步。在战争过程中,各民族人民频频来往,相互影响,这就加快了各族人民之前的渗透,同化和融合的步伐...