这题我会，睡一觉起来答，现在太困了(இдஇ;)隔了一天来回答！不喜欢看文字的小伙伴可以到最后看图！这里要介绍的Kantowitz教授等人在《实验心理学》中介绍的批判性论文阅读法，是一种全面的精读方法，所针对的大抵是与自己研究工作相关度很高的论文或者相关领域的重要文献。
其中哪个是最重要的？（参见《划时代的论文与划时代的问题》）4.本文对自己课题有何启发？创造力的关键就是建立联系。看完一篇文献，一定要与自己做的课题或者将来打算做的东西联系起来，问自己：本文对我的课题有何启发？哪些地方可以为…
科研论文的图不仅要求图像质量高，而且要求规范、可读、美观。很多小细节的把握，都需要你读别人的论文去学习和体会。在日常读论文的过程中，你会在其他人的文章里逐渐积累这种作图的感觉和图表的样…
心得一每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯。读文献有不同的读法。但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么，否则就是白读,读的时候好像什么都明白，一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌，既浪费时间，最重要的是，没有养成良好的习惯，导致以后不愿意读文献。
学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道，在研究的领域：谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看全文。
如何高效阅读机器学习顶会论文1.读书与读论文的区别**教材仔细读：**经过长时间的打磨，是精品；书籍如CSAPP,ESL,MLAPP,GEB（最后这个花费作者一辈子心血）论文要甄别：顶会论文：cvpr,icml,nips,等70%：在前人基础上做了一丁点改进...
经验|博士毕业，也写一些发文章的心得.五年的博士学习终于结束了（本科直博），这期间欢乐，痛苦，无助，希望，兴奋交替其中，我想只有读博的朋友们能够体会。.我的专业领域有点偏工程，相较材料或者理论研究等好文的方向比较难发。.最后取得的...
阅读学术论文的心得体会!.docx,阅读学术论文的心得体会!阅读学术论文的心得体会!做学问首先一般得知道了解该领域内别人研究过什么、已经研究到什么程度，即最好首先写一篇综述性的文章，但是综述性文章写作的最佳时期是当你阅读了该领域大量的论文以后，并且有了自己的一些见解之后...
本人今年下半年研二，都已经读研究生一年了，都说研一第一年要大量广泛地阅读论文，积累知识，可是还是静不下心来看论文，看了论文过一段时间也忘掉了，而且看完论文也没什么想法，总觉得“不就是一篇论文呗，介绍一...
大家平时做论文，一定少不了对大量文献进行阅读和整理。然而，并不是每个人都能掌握正确的文献阅读方法，很多时候，你所进行的文献整理可能都是徒劳的、低效的。究竟该如何进行文献阅读呢？今天ViaX就为大家准备了这样一篇干货满满的文…
人的一生有许许多多的麻烦,但却有一种通用的解法就是看开点.选择一个好的心情去对待它.说不定会有一个好的结局.面对无法去除的蒲公英,草地的主人有两种选择,耿耿于...
刚看文献看到一个acknowledge受别人启发的观点的引用,其实以前就看到过,没记录下来。文章里用了旁标,整个文章都是用旁标而不是尾注,所以如果是APA或者是MLA的...
知识要点:1、读后感是读了别人的文章或着作之后,把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。2、读后感通常包括两个部分:读和感。"读"是基础,"感"是由"读"引发的,只有读懂原文,...
马臻老师曾经在《解答读者问题——读文献等》的博文中说过:“好的文献至少要读三遍。做试验前读一遍,实验中读一遍,写文章时再读一遍。”这个建议很好。做试验前看过的文献,可能在做...
(2)用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句(3)读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?1作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下:第一,这是一种听...
四年级阅读专项阅读之文章启示、感悟类题目_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。启示、感悟类题目启示感悟:1、把握整篇文章内容(写人、写事、写景、状物)2、把握文章主旨(...
作为优秀教师,他应能在别人的教育理论的指导下,对自己所从事的教育教学工作的某些方面(比如对教材、对教法等)有独到的见解与体会,同时还能使自己的见解给同行施...
如果你的想法也和别人撞车了,希望这篇文章能给你一些启发。Publishhousesofbrick,notmansionsofstraw我对生物学研究中存在的马虎现象感到担忧:太多已经发表的研究成果只有在...
其次,有些年轻教师的确从自己的教学中有所心得和体会,但这些心得和体会已经反复总结和交流过。为了避免老生常谈的现象,我们建议教师真正做到有感而发,要使自己...
所以同样,大多数审稿人在“吃第一口”后,也就是说,在阅读论文15分钟后,就做出了决定。如果审稿人不喜欢该篇论文,就会开始找各种理由来拒绝它;如果在读引言时就失去...