以《论语》诵读为例谈国学经典对教师素养的提升“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面，它是一套特有而完整的文化、学术体系。
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小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
摘要：在小学语文习作教学中，教师需依照语文核心素养理论，引导学生找到最佳“习作状态”，精准地把握习作的本质特征，培育学生的核心素养，促进学生更好地培养习作思维与价值观。本文以学科核心素养为依托，探讨…
因此，教师阅读尤为重要，她不仅是提升素养和专业能力之根基，而且影响着国民素质和民族未来。一、教师职业决定教师必须阅读教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业…
职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者，职业生涯才有可能可持续发展。希望你在阅读了以下职业素养论文后有收获。范文第一篇(1)
小学教育专业（毕业论文）选题.doc,小学教育专业毕业论文选题本、专科阶段参考选题在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究素质教育背景下的小学教师专业素质研究课堂教学过程中的师德问题研究在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究改进小学课堂教学...
教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体…
教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:2.[3]朱艳芳.基于高中英语学科核心素养视角下以读促写的教学研究[J].英语画刊(高级版),2020(21):54-55.
原标题：【重磅】王蔷：提高小学生英语阅读素养与实践探索.王蔷.北京师范大学外国语言文学学院教授，外语教育与教师教育研究所所长，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，参与国家基础教育英语课程标准（实验稿）及高中英语课程标准…