现如今，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的如何进行小学识字教学论文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。如何进行小学识字教学论文篇1一、融洽师生关系作为一名教师不但要教学生掌握...
小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
剖析语文教育中识字教学方文:摘要:小学低年级的识字教学,应让学生在生活中主动识字,把教学和生活紧密相连,使孩子有学习汉字的热情,感受到汉字无穷的魅力,让课堂充满生活,
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
识字教学的现状与教学对策的语文论文.【导读】吕叔湘先生1978年在《语文教学中两个迫切问题》中说：“10年时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？.”又说：“少数语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声说是得益...
在语文教学中应该为学生创设学习普通话的环境和氛围，在识字与写字中，能够借助汉语拼音纠正地方音，也是创设学习普通话的环境和氛围很重要的一方面。下面是由小编为大家整理的汉语拼音教学教育心得体会范例
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
摘要：随文识字在低年级语文阅读教学中应用广泛,其对识字教学及阅读教学的作用毋庸置疑,文言文教学更离不开随文识字的方法,文言文教学中运用随文识字可促进学生对古文字词及文意的理解,有利于学生掌握古文阅读方法,形成古文阅读语感,激发学生对中国古代文学的学习兴趣。
关键词识字教学方法学生主题词小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键.学生除养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础,因此,教师必须培养学生具有较强的识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱...
一、识字教学内容及其不足l、识字教学内容：（1）编排体例苏教版小学低年级语文教材共四册，每册八个单元，每册都有两个识字单元，其余均为阅读单元。每课有3．10个不等的一类字，还有1．10个不等的二类字。四册均为全注音读本。
识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—...
让孩子们通过积极参与,深切感受到有趣游戏的快乐,思维创新的快乐,互在教学实践中,为了让学生能在短期内识记大量生字,扫清认读障碍,提前阅读写作,更为了让孩...
二年级识字教学心得体会兴隆小学刘春梅识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础.我们知道中国的汉字构字十分复杂,同音字,形近字特别多,对于低...
因此在识字教学中,我们应选取最佳的识字方法,让学生轻松进入“识字乐园”,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的识字活动,真正感受识字的快乐!如何进行小学识字教学论文篇3【...
《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的...
二、探索多种识字方法,感受识字过程的乐趣课堂是学生学习的主要方式,小学生的有意注意缺乏持久性,集中注意的时间短,而且好动、好奇、好胜。识字教学必须形式多样,趣味盎然,使学生...
在新课程改革中,针对小学生识字教学提出了“认写分开”的原则,低年级学生应该多认少写,倡导自主识字,以便有效提升学生的表达能力与阅读水平。在确定了这种识字...
(学科论文)浅谈识字教学中的几点体会.doc,学科论文浅谈识字教学中的几点体会单位:万庾白铺中学姓名:张跃慧联系电话:13575016360汉字源远流长,博大精深,是承载中...
1、环境识字2/4页学生熟悉的环境,是识字教学的最好教具。它既利于增强学生的直观感受,深化学生对汉字本源的认识,又利于培养学生运用语文文字表达事物的能力...
这样识字与阅读有机结合,相得益彰。丰富多彩的识字方法,使学生感受到了识字的乐趣,激发了学生识字的积极性。小小汉字,蕴藏着无穷的奥妙。教师要充分利用多种多...