”在当时的环境下，对读写困难有了解的家长并不多，我很好奇，乐朗乐读是怎么生存下来的？兰紫说，“有人通过一篇论文找到我，当时国内学术界在这方面的研究几乎是空白，还有的家长是辗转几次通过国外和香港的机构联系到我们的。”做行业标准
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
《“读写结合、以读促写”的途径与方法研究》课题研究材料“读写结合、以读促写”的途径与方法研究结题报告三家子中心小学课题提出的背景：我校是一所乡镇学校，距离县城较远，学校拥有较好的办学条件和师资力量，但生源复杂，学生学习程度参差不齐。
最近收到一位读者的私信：健哥，我快要抓狂了！我家孩子都三年级了，语文成绩还是一团糟。拼音学不好，认字也慢，经常是今天默写好多遍的字，第二天就忘了！他写的错字也千奇百怪，不是把偏旁部首写…
基于我国基层公共图书馆为阅读障碍儿童服务的实践与思考中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）01-0048-02应华南师范大学教授束曼之邀参与《公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究》国家社会基金项目课题组...
中国千万小学生读写困难：被误解的“聪明笨小孩”.2015年，艺人森美到访香港一家医院的教育心理服务中心，与小朋友一块玩耍“拼音层层叠...
李莹波（长春市图书馆，吉林长春136201）[摘要]分析对比欧美国家以及亚洲部分国家和地区开展图书馆阅读障碍症服务的做法，提出我国公共图书馆启动对阅读障碍症群体服务策略应从制定法律政策、发挥学会作用、开展针对性服务、加强馆员专业培训、开展广泛合作等几方面进行。[关键词]阅读...
2015年，艺人森美到访香港一家医院的教育心理服务中心，与小朋友一块玩耍“拼音层层叠”游戏。但在中国，读写困难并不广为人知，这意味着每10...
小学生汉语发展性阅读障碍研究,汉语发展性阅读障碍,阅读障碍亚型,语音意识,正字法知识,快速自动命名。本研究从语言和认知两个层面出发,试图探讨汉语发展性汉语阅读障碍儿童的语言认知和一般认知特点,为可能存在的不同亚型...
有读写障碍的孩子善良、可爱，可成绩却不尽如人意，他们在某方面都有擅长之处，可惜没有被人发觉。有的人幸运地成功了，譬如说爱迪生与爱因斯坦，他们都曾有过读写障碍，但他们都克服了这些困难，最后取得了骄人的成绩。