张志公提出我国传统教育从开始识字到基本能够进行熟练读写的这整个的语文教育过程是由三个阶段构成的，第一阶段属于启蒙阶段，以识字教育为中心，该阶段注重的是培养学生的认知能力，其次是训练学生的读写能力，通过系统且科学的训练手段让学生能够
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张志公（1918～1997），语言学家及语文教育家。河北省南皮县人。1937年入中央大学，后转入金陵大学外语系，学习外国文学和语言学。毕业后曾历任金陵大学、海南大学副教授，开明书店编辑，《语文学习》主编，人民教育出版社汉语编辑室主任，《中国语文》编委，人民教育出版社外语编辑室…
《传统语文教育初探[附蒙学书目稿]》(张志公著).pdf,[GeneralInformation]书名=传统语文教育初探（附蒙学书目稿）作者=张志公著页数=211出版社=上海市：上海教育出版社出版日期=1962SS号=10296252DX号=000000840011URL=/bookDetail.js...
”张志公既是语言学家，也是语文教育家。从1954年起，张志公就从事并研究汉语文教育。对语言和语文教育的长期研究，使他深刻认识到，语言是人类赖以生存和发展的工具，这是不可能动摇的，作为语文科，他的基本属性是工具性，这是正确的。
得其门径，事半功倍读书治学需讲求效率，注重门径。张之洞主张“读书宜有门径”。他说：“泛滥无归，终身无得。得门而入，事半功倍。”古代典籍浩瀚广博，如庄子所言，“以有涯随无涯，殆已！”书目提要乃读书之门径，若得其要，必...
《读写门径》所选文章都是我国著名语言学家、教育家张志公先生关于作文写作与教学的精髓之谈,内容涉及作文的写作思路、练习写作的方法、古代辞章之学等等。言简意赅,深入浅出...
《读写门径》是抽取《张志集》第三卷中“读写门径”中大部分,又加入其它几篇谈写作的文章合编而成。这些文章都是张志公先生关于作文写作与教学的精髓之谈,内容涉及作文的...
张志公-先生教你写文章--读写门径被引量:0发表:2014年张志公先生对汉语语法学的贡献张志公先生从50年代初开始研究汉语语法,40多年来取得了巨大的成果:撰写了多部语法...
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下面,将此套丛书的著者及书名胪陈如下:阮真《作文研究》、章衣萍《作文讲话》、张志公《读写一助》《读写门径》、朱光潜《谈写作》、唐锼《文章修...
张志集3语文教学论集[GeneralInformation]书名张志集语文教学论集第三册作者SS号11414315页数434下载位置封面书名版权前言目录前言关于改革语文课程语文教材语文教学的一些...