读《张奠宙教授的论文集》有感发布日期：2016-11-09信息来源：外部预览次数：3141龚韵欢这几天，我认真拜读了张奠宙教授的论文集，真正是受益匪浅。张奠宙教授对教材的解读，对编排意图和实际目标的了解和其背后都蕴涵着特定的意图的...
教什么永远比怎么教更重要——读《张奠宙先生论文集》有感发布日期：2016-11-09信息来源：外部预览次数：3339李立慧自从数学课改以来，发现现在的很多数学课进入了一个“怪圈子”，老师十分注重课堂的趣味性，注重课堂教学方法和技巧的运用，一堂课上得热闹非凡，学生回答问题的热情...
张奠宙教授和宁乃庆校长主持“十五”国家级规划教材——《数学教育概论》的编写，当是21世纪中国数学教育的一项有意义的工作。第一章绪论:为什么要学习数学教育学数学教师是一种职业，是一种需要特殊培养的专业人士。让我们来回顾一下历史。
14.接受张奠宙访问时的谈话(1991，1992)15.与杰克逊的谈话(1998)16.在南开大学和访问者的谈话(2000)17.诗四首回国(1974)访理论物理研究所(1980)寿士宁六十(1975)七十五岁生日偶成(1986)二、师友之忆18.立夫
1991年张奠宙问过陈省身：“现在大家都能够很好地理解嘉当的思想了吗？”陈省身回答：“不一定。我可以保留这种秘密武器，别人做不出的结果...
返璞归真·追根溯源——读《小学数学教材中的大道理》有感.我分享的书是《小学数学教材中的大道理》。.看到这个题目，我便很想知道我们每天教学用的小学数学教材中会有哪些大道理呢？.能发现很多大道理，这本书的作者应该很厉害吧，是的，这本书的...
张奠宙，1933年出生于浙江奉化。华东师范大学数学系教授。专长算子谱论、数学史与数学教育。曾任“国家高中数学课程标准”制定组两组长之一。全国教师奖一等奖、全国优秀教师奖章获得者。1997年当选为欧亚国际科学院院士。
前段时间我在一个回答里面挖了一个坑，说要通俗的梳理一下分布式深度学习系统这一块，今天我来把这个坑填上。这篇文章很长，所以我会分三个部分来发，欢迎各位订阅关注。这篇专栏文章有以下两个目的：科普目的…
1996年10月8日杨振宁给张奠宙的传真信赠诗一首2021年9月22日，杨振宁迎来了百岁华诞。澎湃新闻记者从华东师范大学了解到，由张奠宙担任首版主编的《杨振宁文集》，增订版将于2021年内问世。这本《杨振宁文集》，由华东师范大学出版社1988年首版
这项调查自2018年8月启动，发起者张莉先后对67位新锐女作家及60位新锐男作家分别进行了“我们时代的女性写作调查”及“我们时代文学的性别观调查”。.这项调查被认为是中国现当代文学史上的第一次。.它让我们得以窥见不同年代的作家如何理解自身的性别...
这几天,我认真拜读了张奠宙教授的论文集,真正是受益匪浅。张奠宙教授对教材的解读,对编排意图和实际目标的了解和其背后都蕴涵着特定的意图的分析,以及怎么样才...
张奠宙先生是我国第一位进入世界数学教育的领导机构的数学专家,我曾经有幸在某本教育杂志上读到过他的一篇专题文章,当时读来觉得张先生是个典型的数学家,对待数...
张奠宙教授是著名的数学教育家,在我国数学教育界享有很高的威望.他笔耕不辍,著书立说,为传播数学思想精神、提高教师数学素养发挥了重要作用;他思想敏锐,敢想敢说,为弘扬数学...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]钟华.静心读好文收获真成长——读张奠宙教授系列文章有感[J].湖南教育C,2017,(4):63.[2]唐彩斌.只有教对,...
解读教材需要"高位"引领——读张奠宙教授"评论与建议"系列文章有感我们常说,"教什么"比"怎么教"更重要。然而,对"教什么"的把握,往往又不是一件容易的事。实际上,一线教师的教材解读能力不足是客...
宝贵的财富学习的榜样——对张奠宙教授“评论与建议”系列文章编辑有感星级:3页返璞归真平易近人——读张奠宙教授的文章有感下载积分:1000内容提示:形...
这种倾向越来越严重,为此引起了本书作者华东师范大学数学教育研究所的张奠宙教授等人的高度关注。张教授觉得编写一部关于“中国数学双基教学”,已经迫在眉睫、...
读《小学数学教材中的大道理》心得体会根据课题组读书活动要求,最近我拜读了由张奠宙等人所著的《小学数学教材中的大道理》一书。这是一本接地气,对于我们一...
近日，在名师工作室首席王丽燕老师的推荐下我认真多次阅读了张奠宙先生的《按“四其”的要求编写数学教材》一文，对张教授的数学底蕴与见识甚是钦佩。文中张教授以“抽屉原理”为例，...
解读教材需要“高位”引领——读张奠宙教授“平行”系列文章有感檀枫小学林海娅我们常说,“教什么”比“怎么教”更重要。然而,对“怎么教”的把握,往往又不是...