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在阅读教学中，教师必须坚持以文为本，给学生充分的阅读时间，让学生通过个别朗读、默读、自由读等不同方式全方位地接触文本语言，并在读中悟情、读中悟境、读中悟意、读中悟法，促成学生…
吉林省松原市前郭县哈达小学138000我是一名小学语文教师，我认为阅读是促使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。
以读悟语以读悟情——张祖庆《我盼春天的荠菜》品读教学艺术.黄亢美.【摘要】：正张祖庆——浙江省优秀的小学语文教师,近年来应邀在全国多个省市上公开课,他的课在清新自然中又透出不少的新意。.下面撷取他上的《我盼春天的荠菜》中凸显"以读为本...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]甘肃省甘南藏族自治州临潭县流顺学区宋家庄小学如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是语文教学中的一个热点问题。
高中语文论文初中语文阅读教学策略初探dearedu（三）品读感悟：1、读：初读文章，整体感知。.指导学生按不同文体的阅读要领进行阅读，抓住关键词句和语段整体理解文章的思想内容。.（在学生预习充分的情况下，也可以直接让学生选一组词读一...
语文教学优秀论文题目一：[1]小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究[2]论小学语文教学与学生心理素质的关联[3]浅谈信息化时代中职语文教学中出现的问题[4]小学语文教学中“掌握学习”理论的导入实践分析
⑷.启发想象，入境悟情。诗重想象。古诗词教学中要唤起学生情感体验，产生共鸣和移情，引导他们由此及彼，调动自己的生活经验，来再现作品中的形象，才能人境悟情。情要靠“象”去显。
教师与学生·学科团队显象悟意苏素化言——古诗词教学例谈（玉环中学，浙江玉环317600）摘要：古诗词教学应有一条既不违背阅读教学的一般规律又不失古诗词特性的教学思路。.从“显象”出发，经过“悟意”，最后能“化言”，一首诗歌的...
读中生情悟中激创——《雪儿》教学设计由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于苏教版雪儿的内容请访问沪江小学三年级语文频道。
浅析高中语文教学需要理顺的几个关系.时间：2016-07-03作者：佚名.（1）课堂上结合文本的，确定文本必须掌握的那几个文言实词后，就要结合具体内容去思考、辨别，让知识“活”起来，在教与学“互动”的过程中举一反三、由此推彼。.同时一篇文本或一堂...
散文以记叙或抒情为主,素材选择广泛,笔法灵活,篇幅短小,情文并茂,是读者喜闻乐见的文学形式.散文一直是中学语文教学的重要内容,而且近些年的高考,尤其是现代文...
通过朗读使读者完全融入到文字世界当中,从而产生身临其境之感,进一步深入了解文字的内涵,经过多次反复的朗读学生能够发掘文章的重要段落、作者的观感和所要表达的含义。三...
朗读是初中语文课堂中至关重要的环节,语气平和的念、默读以及朗读都是可以的,但其中以朗读效果最佳,将课文大声的朗读出来能够拉近读者与文字之间的距离,让学生能够产生身临其...
“读”是种阅读活动,由“读者、作者、作品”三者构成的“三边”活动。作者潜藏作品中,读者与作者通过作品发生心灵碰撞和情感交流。阅读教学却教师讲代替学生读。严重背离阅读的本意...
在传统的高中语文阅读教学中,教师采用单向传递知识的方式进行教学,课堂教学以教师为主体,学生在课堂上缺乏对文章的认识和体验,在一定程度上违反了学生的认知规律,使学生思维...
初中语文教学论文(共10篇)第一篇:初中语文阅读教学设计策略一、阅读朗诵,...想法与看法强加给学生,是不明智的,毕竟“一千个读者,就有一千个哈姆雷特...语文就是和语言文字打...
4、抓“以情悟文”,促“个性发展”情感本身就是个性的重要组成部分。教师要在课堂上安排充分的时间,让学生切切实...意味隽永的作品无不凭借深厚的情感吸引读...
初中叙事性散文阅读教学是极其重要的内容,要通过初中叙事性散文阅读教学,使学生深入体会散文的思想情趣之美、语言文字之美,要将散文语言作为链接作者和读者的媒...
初一的作文教学目标是提高学生记叙文写作能力,而初二作文教学目标是提高学生的说明文和散文写作能力,初三的作文教学目标是提高学生专题和议论文写作能力。明确...
才能领悟那种情感,若浮于诗的表面,只顾赏景,不去悟情,便不得诗之精髓,...第一古文读得少,第二背诵太少,所以很多孩子虽然读完中学,甚至大学,却仍然...情,更是读者之体味;是读...