本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育启示意义。参考文献：[1]杨小玲，陈建华.论杜威教育思想中的“学习共同体”理念[J].南京社会科学，2017（3）：138-143.[2]张洁.杜威教育思想对学前课程的启示[J].教师，2017（12）：88.
杜威论文范文跟杜威教育哲学中的“经验”有关杜威教育即生活毕业论文提纲。本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题：20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究（项目批准号：DOA120325）研究成果。
【摘要】：杜威在《民主主义与教育》中,针对美国在19世纪下半叶至20世纪上半叶社会生活所发生的深刻变化,而提出的道德教育思想,特别是其对道德教育的目的、内容和途径等的阐述,对世界产生了巨大的影响,也对当代我国转型时期的学校道德教育有着非常重要的启示意义。
杜威教育思想与近代中国教育,杜威,教育思想,近代中国。作为一位享誉世界的教育家,现代美国教育家杜威曾在中国访问和讲学两年多时间,其在近代中国的影响超过了任何一位西方教育家。就...
【摘要】：研究现代教育中的杜威和杜威所探索的现代教育,是现代教育史研究的重要课题之一。现代教育的"核心"问题是解决"如何继承前现代教育遗产和培养现代社会新人"的问题。研究现代教育要处理好正确对待"传统教育"和"教育传统"的问题。
【摘要】：杜威(JohnDewey，1859—1952)是美国著名的哲学家、教育家、实用主义教育思想的创立者。他在达尔文进化论思想、黑格尔学说、实用主义哲学的启发和影响下，在芝加哥大学初等实验学校8年教育实验的基础上，通过深入思考大转折年代美国社会生活的巨大变迁，大胆批判传统教育的种种弊端...
论杜威教育哲学思想的形成与发展,实验主义,哲学观点,教育哲学思想,教育信条,形成与发展。就杜威在哲学史上的相应地位来说,我把他放在仅次于柏拉图和亚里士多德的位置上。至于他在教育哲学史上的地位,依我…
经验是杜威教育理论的一块基石,也是贯穿其道德教育理论的核心概念,不理解杜威对经验的认识和论述,就很难从整体上有效把握杜威的教育思想。而在杜威眼中,民主主义社会是理想的社会,培养民主主义社会的公民品格应是学校道德教育的目的,培养的方式便是经验探究的方法。
杜威实用主义教育哲学在教学实践中的反思[摘要]杜威实用主义教育哲学起源于西方19世纪末20世纪初的思潮涌动，强调社会化教育，主张学生回归社会、适应生活，“有用即真理”是其思想核心。
本文关键词：杜威与建构主义教育思想之比较更多相关文章：杜威建构主义教育皮亚杰维果斯基【摘要】：杜威与以皮亚杰、维果斯基为代表的建构主义学者,不仅在哲学和心理学上,而且在教育理论和教学方法上都存在诸多相似之处,虽然在认识论哲学和心理学基础方面差异性更大。
本套书包括《民主主义与教育》;《教育与民主》;《教育论》共3本。杜威是美国实用主义哲学家和教育家,所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论,是其...
35晚期著作第15卷:1942—1948论文、书评和杂记(余灵灵译)36晚期著作第16卷:1949—1952《认知与所知》1949至1952年间的论文和书评(汪洪章、吴猛、任远、马荣、谢...
杜威全集:晚期著作(1925-1953).第十七卷(1938-1939),《经验与教育》,《自由与文化》,《评价理论》以及论文本卷以杜威的思想发展历程为线索,分为青年,中年,晚年三大部分,...
摘要:杜威的教育哲学以“经验改造论”为基础,“经验”成为他整个教育哲学的核心概念,围绕这一概念进而发展演化出“教育即经验的改造”、“教育即生活”、“教育...
杜威的教育思想杜威的教育思.pdf,第三章杜威的教育思想“按几何图形排列着一行行简陋的课桌,紧紧地挤在一起,很少有移动的余地;这些课桌的大小几乎都是一样的,仅能够放置书、笔和纸...
其中,“从做中学”强调人才培养要劳教结合,“学校即社会”主张教育要校内与校外相结合。杜威的合作教育思想对我国目前的产学合作教育发展具有重要的指导意义。...
杜威教育理论视角下的中式教育本文简介:摘要:通过英国广播公司(BBC)播出的一部教育纪录片《我们的孩子足够坚强吗?》,我们可以看到,不同社会有着不同的经济、政...
杜威全集:早期著作·第五卷(1895—1898)中文版序总序导读:思维和行动的统一早期论文知识问题的意义学中的形而上学方法侣进化和学构成教育基础的原则我...
杜威全集:早期著作·第一卷(1882—1888)中文版序总序导读从直观主义到绝对主义早期论文唯物论的形而上学假定斯宾诺莎的泛神论知识和感觉的相对性康德和...