当前位置：学术参考网 > 对教育史研究论文集评价
那么什么是总体性评价呢？总体性评价有哪些特征？波兰尼（MichaelPolanyi）曾对学术成果的评价提出过三个评价标准。一是精确性（exactitude），看论文是否缜密、严谨；二是系统的重要性（systematicimportance），应该指研究问题在特定知识系统中的重要性，是否对现有的知识做出了贡…
教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。01中国教育史方向：研究中国教育史02外国教育史方向：研究外国教育史03比较教育史方向：研究中外比较史
事实上，这样“一口深井”，往往是后续研究生涯的源头活水，类似的案例世界教育史上不胜枚举。.所以说，博士培养不唯论文，是对博士培养的返璞归真，是对教育评价的拨乱反正，对于博士生本人和博士培养来说，不是要求降低了，而是提高了。.这样也...
在2021全球智慧教育大会上，江苏省教育信息化工程技术中心副主任、江苏师范大学智慧教育学院副教授王运武以《5G催生人类教育史上的第六次革命》进行了主题演讲，他指出“人类教育发展史上先后经历了体态教育、语言教育、文字教育、电子教育、信息化...
学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以_____为主要尺度。经济效益错误，正确答案为22．以下哪些不属于科研工作者应当遵守的基本准则相互尊重，发扬学术民主。正确23．
80年代以来中国大学史研究综述刘保兄（浙江大学教育学院）大学是19世纪末20世纪初，西方差会组织在中国创办的高等教育机构，通常指公认的16所大学。[1]事实上，由于其是由西方差会组织而非中国组织创办，因而，从严格意义上来讲并不能称为大学，[2]但作为一种...
人物研究不能孤立地就人论人，而要考察人物生存的背景与时代，尤其要考察人物的生活经历，这样才能理解人物的思想与行动。评价历史人物必须从实践入手,坚持实践是检验真理的唯一标准。这才是符合历史唯物主义评价历史人物的基本标准。
ISBN:978-7-100-10739-6.作者：李真.责编：戴军明.出版日期：2014-08-01.内容介绍：.法国来华耶稣会士马若瑟的汉语研究代表作NotitiaLinguaeSinicae（《汉语札记》，1728），是在西方汉学史、西方汉语语法研究史以及世界汉语教育史具有奠基意义的一部作品。.
博士培养不唯学术论文，你支持吗？.博士培养与发表论文的关系再度引发关注。.近日，上海交通大学研究生院发布新版博士学位授予规定，发表学术论文已不再被列为申请博士学位的硬性指标。.2021年9月，贵州大学提出在研究生培养中，以“创新性成果...
(共7页)关键词教育质量释国家课程释测验释考试释英国教育释来源:纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(19)——外国教学与课程教材史研究2009年会议论文pdf全文
张之洞是清末著名的洋务派教育家,他的教育思想在中国近代教育发展史上占有重要地位。过去曾有很多著作和文章对他在教育理论和教育实践中的建树作了论述和评价,但对他在留学教...
●国美提供澳门教育史论文集(第2辑)/澳门教育史研究丛书评价,商品怎么样,听听买家怎么说●澳门教育史论文集(第2辑)/澳门教育史研究丛书好不好,买家心得告诉您●澳门教育史...
中国重要会议论文全文数据库前10条1周玉良;方晓东;;对1958—1960年“教育革命”的几点看法[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(9)——中华人民共和国教育史研究[C];20...
2014_c6文艺生活LITERATURELIFE课教园地20世纪教育史上的课堂教学评价研究浅析李玉屏(甘肃平凉师范学校,甘肃平凉744000)摘要:20世纪课堂教学评价研...
中新网11月3日电据教育部网站消息,为贯彻落实中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,教育部学位与研究生教育发展中心近日印发《关于公布〈第五轮学科评估工...
河北大学出版社教育史研究:观念、视野与方法中国教育学会教育史分会第十一届学术年会论文集贺国庆
通过对10位全国优秀博士学位论文获得者的质性访谈,再现了高质量博士生的培养全过程,所在学科领域的成熟程度、个人教育背景与研究方向的契合度、师生相处过程中的匹配度三个因...
《教育史研究(观念、视野与方法):中国教育学会教育史分会第十一届学术年会论文集》主要内容包括:改革开放三十年中国的教育学话语与教育变革、全球视野下的教育史学新走向、马...
(四)教育史研究范围的宽泛参考文献后记四、《中国现代教育史》节选翻译报告论文提纲范文摘要Abstract第一章引言1-1项目背景1-2项目意义1-3该翻译...