时间:2019-03-1622:57来源:毕业论文.二、《金蛇狂舞》艺术特征（一）抑扬顿挫的旋律特征《金蛇狂舞》是依据我国民间乐曲《倒八板》整理改编的，《倒八板》是《老优尔板》的变体，本.二、《金蛇狂舞》艺术特征.（一）抑扬顿挫的旋律特征.《金蛇狂舞...
2010-09-18听金蛇狂舞的感想(写一段话)122015-10-12金蛇狂舞琵琶曲描写72014-02-15聂耳写过《金蛇狂舞》吗﹖2014-04-22请听民乐《金蛇狂舞》,听后根据音乐想象,画一幅简笔画,并在画...62013-02-15金蛇狂舞曲是谁创作的92016-12-22听秦腔第5段作者提到《梁祝《金蛇狂舞》，起到了怎样…
本文关键词：“金蛇狂舞”窦维春书法展作品选更多相关文章：金蛇狂舞中国书协院务委员中国书法政协常委委员会评审画院院长中国书画副站长书艺【摘要】：正窦维春,1953年生于上海。现为中国书协理事、中国书协刻字专业委员会委员、全国刻字大赛评审委员会评审委员、中国书画研究...
《金蛇狂舞》说课稿尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。我今天的说课内容是《金蛇狂舞》。一、说教材(过渡语：首先我想先谈一谈对教材的理解)《金蛇狂舞》是选自人音版高中音乐鉴赏教材全一册第十六单元第二十八课。这是一节鉴赏课，通过鉴赏民间器乐合奏曲《金蛇...
(一)教学目标1.感受乐曲《金蛇狂舞》热烈欢腾的情绪,初步了解乐曲的创作特点———”螺丝结顶”和“对答呼应”,从情感上喜爱这首乐曲。2.通过音乐知识库的学习,了解曲作者聂耳及其作品,并对自评自测等学习方式产生兴趣,有进一步探索的愿望。
金蛇狂舞教案教学目标:1知识目标:通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解螺蛳结顶的创作方法和一领众和的演奏形式。2技能目标:掌握打击乐器的演奏方法,培养学生的音乐表现力和音乐创造力。3情感目标:使学生了解人民音乐家聂耳,熟
《金蛇狂舞》说课稿尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。我今天的说课内容是《金蛇狂舞》。一、说教材(过渡语：首先我想先谈一谈对教材的理解)《金蛇狂舞》是选自人音版高中音乐鉴赏教材全一册
1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而了解其社会价值及艺术价值。2.在感受、体验、理解音乐作品的基础上认识聂耳，知道这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格。
高中音乐鉴赏课《人民音乐家——聶耳》教学设计（课题）：《人民音乐家——聶耳》（教学目标）：1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》及聂耳其他代表性作品，体验其音乐情绪，并在此基础上认识音乐作品所表现的社会生活内容，进而懂得其作品的社会价值及艺术价值。
难点：认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。教学内容的安排（一）将《毕业歌》作为重点教学内容，聆听并学唱。（二）欣赏器乐曲《金蛇狂舞》。（三）聂耳的其他代表性声乐作品及相关知识介绍内容。
写作思路：把美景“金蛇狂舞”描写出来，并且由它发表自己的观点，看法。星期四，老师带我们游览了中山植物园，里面处处是美景啊！其中，我最喜欢的一处美景是“金... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于对金蛇狂舞认识论文的问题>>
音乐论文之音乐之“情”魂--观摩《金蛇狂舞》的思考一、案例背景:《新课程标准》指出:音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣,因而把“情感态度与...
《金蛇狂舞》视频,在初听的基础上,通过视听加深学生对民族乐器的印象,感受民乐的魅力,让学生在听的过程中,认识这是一首单三部曲结构的乐曲并能了解到乐曲欢腾热烈的音乐特点,并出示第...
《金蛇狂舞》视频,在初听的基础上,通过视听加深学生对民族乐器的印象,感受民乐的魅力,让学生在听的过程中,认识这是一首单三部曲结构的乐曲并能了解到乐曲欢腾热...
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带感情地哼唱作品,体会作品情感,认识作品创作手法。二、教学重难点【重点】体会作品的情感,认识了解聂耳及其作品。【难点】探究作品创作手法。三、教学用具多媒体、钢...
《金蛇狂舞》视频,在初听的基础上,通过视听加深学生对民族乐器的印象,感受民乐的魅力,让学生在听的过程中,认识这是一首单三部曲结构的乐曲并能了解到乐曲欢腾热烈的音乐特点,并出示...
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