在探究教学实践中，让学生通过自己动手实验和思考问题，体验科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识、技能以及科学家的探究方法，领悟科学的思想与精神，理解科学的本质，从而挖掘智力潜能，培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于
采用访谈法,深入了解了6名典型学生对科学探究的理解情况,并初步分析影响六年级学生对科学探究理解水平的主要因素。.调查结果表明:目前小学六年级学生对科学探究的理解水平不太理想,在各个维度上的理解水平参差不齐。.不理想的是第二维度(科学探究没...
可以说，“以科学探究为核心”已经成为国际科学教育改革的共识。为了更好地理解和把握科学教育中的科学探究问题，本文主要从本质、特征与过程等三个方面对科学探究作一深入的探讨和分析。一、科学探究的本质
什么是科研课题中的“科学问题”？更普遍一点，什么是课题研究的“问题”？这是一个看起来似乎很简单，但却是困扰很多研究生、课题申请者的大问题。辛辛苦苦写的论文或课题申请书，经常被导师或评审者评论为“没有说清楚你研究的问题到底是什么”或者“对科学问题凝练的还不够”等等。
摘要：激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。幼儿教学中利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。论文以《菌菇奇遇记》课程的具体实施效果为依据，以教学实际的具体效果证明种植活动对幼儿…
中科院院士蒲慕明：很多人没有真正理解科学研究的本质.中科院神经所的研究生每年都有博士生的论文研究进展报告，最近我参加了一个学生的报告。.这位学生很聪明、也特别努力，过去一年的工作是针对导师的一个假说所设计的两种不同的实验，得到的结果...
科学本质观的调查研究及对理科师范教育的启示.陈维霞.【摘要】：近年来，国内外理科教育界非常重视对学生科学本质观的教育，并把中学生对科学本质的理解程度作为衡量其科学素养的重要基准。.显而易见，科学教师对科学本质的理解将直接或间接地影响...
学生只有个性之分.没有优劣之别.人人都可以表达自己独特我对“科学探究学习"的几点理解的理解感悟和体验。通过合作探究.能够将个体的思考转化为全体的认...
回答：教育科学研究是人类用科学、知识来武装自己,培养和造就科学技术人才,提高全民族科学素质,增强社会的科学能力的社会活动,也是科学知识的再生产和人类科学...
作为连接高等学校教育成果和基础教育教材以及基础教育教师的纽带作用的高等学校科学教育工作者们又是如何理解这一理念的呢?本研究就是以扎根理论为理论基础,搜集若干高等学...
在科学课程中,科学探究是指让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,发展科学探究所需要的能力,增进对科学探究的理解,体验探究过程...
在学习和工作中,大家都经常看到论文的身影吧,通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。怎么写论文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的浅谈对计算机科学与技术的认识论文,希望对大...
教育科学研究是人类用科学、知识来武装自己,培养和造就科学技术人才,提高全民族科学素质,增强社会的科学能力的社会活动,也是科学知识的再生产和人类科学化的过程...
硕士学位论文(农村教硕)小学六年级学生对科学探究理解水平的调查研究Researchonthelevelofunderstandingofscientificinquirybysixthgradestudentsinprimarysch...
培养学生的科学探究素养论文初三化学课程应“以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步...