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一、教材分析：1．地位与作用：本课取自普通高中课程标准实验教科书数学1（必修第三章第二节第三小节。指数函数与对数函数的关系，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的。
对数函数的图象与性质一、目标及其解析《普通高中课程标准试验（试验）》规定的对数函数的教学要求是：通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助信息技术画出具体对数函数的图象，探索并了解对数...
参赛题目：对数函数及其性质的教学设计单位：济源市第六中学参赛人：庞松林对数函数及其性质的教学设计（第一课时）济源六中庞松林一、教学内容分析函数是高中数学的主体内容——变量数学的主要研究对象之一，是中学数学的重点知识，研究函数的一般理论和基本方法，用函数的思想...
对数函数及其性质（1）教学任务分析⑴使学生了解对数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；⑵理解对数函数的概念和意义，能画出具体对数函数的图象，探索并理解对数函数的单调性和特殊点；⑶在学习的过程中进一步体会研究具体函数及其性质的过程和方法，如...
4.4对数函数单元教学设计.田晨曦山西省实验中学.收藏文章.一、单元教学内容及内容解析.1．内容.本单元的知识结构如下：.本单元包括对数函数的概念、图象和性质，以及不同函数增长的差异，它们是中学数学中的重要内容．本单元共3课时，第一课时的...
《对数的概念》教学设计41445.doc,《对数的概念》教学设计一、教学内容分析本节课是中等职业教育数学（基础模块）第一册第四章对数函数内容的第一课时，也就是对数函数的入门。对数函数对于学生来说是一个全新的函数模型，学习起来比较...
考纲原文（1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.（2）理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点.
实变函数是本科数学系难度最大的科目，我学得不深，课外看的是徐森林的教材。回归分析推荐陈希孺和王松桂版，多元统计推荐张尧庭和方开泰版，随机过程推荐北大的何书元版（这门课难度也很大，大概仅次于实变函数），时间序列推荐Brockwell版，以及
高中数学新旧教材函数主题对比分析--中国期刊网.倪晋奋.安徽师范大学附属复兴中学.摘要：函数是数学基本概念的一种，是高中数学的基础和重点，在课程中占有重要地位，所以，高中生学习与函数有关的内容，对提升其整体数学水平有重要意义，本文以...
第一，关于对数的问题，若是自己选取的变量数据，里面有部分小于0，或者负数，需要重新考量下，看是否数据或者其他问题，此时肯定是没法取对数；第二，针对CD等生产函数等类型的数据分析，由于建模需要，一般需要取对数，此类情况一般会在柯布