《角的初步认识》单元教学反思《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各...
认识角教学设计说课及反思.doc.2008年度全国优秀教案（论文）参赛作品《角的初步认识》教学设计教材内容：小学数学苏教版二年级下册第七单元第一课时题：角的初步认识作者姓名：赵成敏作者性别：女历：大专工作单位：开阳县第二小学电话号码...
认识元角分教学反思(共7篇)(精简篇）.角分的认识》是一年级第二册的内容，13种人民币的面值对学生来说并不陌生，但调查中不难发现，学生对人民币的认识是浮浅的，而且实际生活中只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会用它，体现它的...
《认识单双数》活动反思宁强县逸夫小学幼儿园大（）班罗琴芳X月x日，怀着一颗忐忑的心，在xx班执教了一节《认识单双数》数学活动，本着虚心学习的态度，向本年级组及本班的各位老师进行了请教，课堂反应效果还可以，但也存在许多问题。
《角的初步认识》教学设计与反思《认识角》教学设计与反思【板书设计】边顶点边教学反思：一、创设情境，引入新课在课的一开始，从学生熟悉的物品中引出角，并通过观察实物抽象出所学的角，使学生经历抽象数学知识的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察，分析现实...
1、反思：反思，英文reflection近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。内涵在18世纪的西方哲学中，这个概念只指有较高价值的内省认识活动，例如J.洛克把离开感觉形成内部经验的心灵活动...
《角的初步认识》说课亲爱的各位评委、老师：下午好！今天我说课的内容是《角的初步认识》。下面，我从四个方面来阐述我对教材的理解和设计意图。（点击）一、说教材首先说说教材。1、教材所处的地位及作用：《角的初步认识》是人教版小学数学二年级上册第三单元的内容，它作为小学...
三角形教学反思这一章内容主要有“三角形的认识、三角形的高、三角形的分类、三角形的内角和”等。在教学《三角形的认识》时，主要运用了动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，让他们用自己做的三角形和四边形比较，从而讨论得出三角形的特性：稳定性。
论文的研究总结与反思怎么写？.1、论题大小应适中。.遵照上文提到的可行性原则，论题不宜过大或过宽。.否则，可能会出现两个问题：第一，可能超出作者本人的主观能力。.特别对于刚刚从事教学工作的年轻教师来说，更应该考虑自己的知识基础、专业...