顾爱琴摘要：改变高中思想政治课教学“高处不胜寒”的现状，要求坚持理论联系实际的原则。通过教学目标的降“虚”为“实”、教学内容的从“虚”到“实”、教学时空的由“实”向“虚”延伸和教学评价的“虚”“实”结合等，努力做到站在“实”的土地上仰望天空，实现思想政治课教学...
本文从形体中实与虚的构成要素出发,以中国传统的整体观与辨证观为核心点,研究具有辩证关系的“虚”与“实”两者,以形态的相对论方式研究其变化,衍生出具有室内空间虚实美学的基本法则,总结了室内空间界面的“虚实相生”关系。论文主要分为五个部分。
所以“耳听未必为虚”（（33）对于见与听、实与虚应作具体分析，眼见）对于见与听、实与虚应作具体分析，眼见的可能是实，也可能不实；耳听的可能为虚，也可的可能是实，也可能不实；耳听的可能为虚，也可能不虚。
第33卷第4期玉林师范学院学报（学社会科学）哲Vo．．13No432102年JOURNALOFYULNINORMALUNIEIY（hlspy＆Sclcne）VRSTPiohooiicaSe虚拟实在的光本体论——对虚拟与现实关系的思考口乔基庆（京师范大学价值与文化研究中心，北京107）北…
知觉和认知相关理论及其对于设计的具体用途论文.doc,环境心理学论文目录知觉和认知相关理论及其对于设计的具体用途3摘要：3关键词：3正文：3一、感觉、知觉和认知的相关理论41、感觉的基本理论42、知觉的基本理论53、认知的基本理论5二、知觉和认知相关理论及其对于设计的具体...
文这事，我觉得代表着你有走完一个科研基本流程的能力。从导师开始提出idea，然后你开始做实验，到采集数据，整理数据，作出各种图，分析数据和图表然后写成paper，一次又一次的修改，改了以后投出去，再因为各种原因被拒，发现文章不足然后补数据以及改论述，直到最终paper被接收。
“实题虚写”与“虚题实写”“实题虚写”与“虚题实写”美学家宗白华在《中国艺术表现里的虚和实》中指出诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等艺术在表现（空间）上的特点是虚实结合、虚实相生。仅以王之涣诗《登鹳雀楼》为例。
由此，正确认识实“虚”原则两个方面的关系，不能为求实而舍“虚”，更不能为“虚”而弃实。笔者认为，方志编纂中的实“虚”原则，必须从两个方面的关系进行解析。首先，实与虚，属于哲学范畴，是一对…
现代汉语虚词研究的虚与实——马真《现代汉语虚词研究方》读后.pdf,《语文研究}2010年第3期(总第116期)现代汉语虚词研究的虚与实一马真《现代汉语虚词研究方》读后施春宏(北京语言大学对外汉语研究中心，北京100083)摘要：文章认为马真《现代汉语虚词研究方》既是…
提供论虚拟技术对人类认识的影响word文档在线阅读与免费下载，摘要:第l7卷第2期自然辩证法研究V01．17．No．2、20O1年2月StudiesinDiaIecticsofNatureFeb．．2（）（）l文章编号：1000一8934（2001）02—0057一04论虚拟技术对人类认识的影响胡敏中1贺明
回答：可以根据不同得题材进行议论。实就是现实生活中存在拥有得,就是眼前所能看见得,可以谈社会现状,物质世界。虚就是飘渺不存在得,可以谈梦境,理想,或想象中...
2.如何合理设置(1)根据小学生的认知规律,合理设置实与虚的作业量,并做到动态变化。如低年级课堂教学巩固与延伸的作业少一些,课外阅读作业可以多一些;中年级课堂...
虚,飘渺至极,却能让人快乐不已;实,光明磊落,却让有些人难以接受。虚幻的遐想,的却能带来快乐,盲目的追求,的却能让人兴奋。那么,这又有什么用呢?现实,是无法扭...
过了桥,不远处就是“沈厅”,殊不知江南首富沈万三是如何在这“满而实”的制度下做着他那纵横四海的大生意!望着进进出出的行人,我在沉思:“他们究竟是来瞻仰他富...
反观“纸上谈兵”的赵括,无谦逊之心,无以成实干之能,无论其理论如何虚张声势,终不能有所成就,而只能为世人所耻笑。‖虚心是实干的准绳,唯有虚心,才能培育实干之能,涵养踏实...
它们是人类对于客观存在的认知结果。当我们在讨论与扩展现实和虚拟现实相对应的真实现实时,真实现实指的是一种知识形态。作为知识形态的真实现实或者是通过...
概括出复数的实部与虚部.应用实与虚的对偶渗透数学文化,这样的教学才是立足学生已有知识结构,提供学生理解的基础,是基于理解的教学.二、“理解...
虚心是一种态度,不好高骛远,不骄傲自满,冷静而客观的看待自己,看待现实。实干是行动,脚踏实地、任劳任怨,努力向认准的目标迈进。正所谓一份耕耘、一分收获,态度端正,行动有力,成功自...