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20xx年省监狱学会心理矫治专业课题罪犯“意义障碍”在个别教育中的表现和预防赣西监狱谢荣华【内容提要】针对新时期下押犯的复杂性和多样性，结合实际，针对民警在对罪犯进行个别教育谈话过程中存在的一个特殊的心理问题——“意义障碍”进行分析，根据罪犯“意义障碍”的现实表现...
2013-05-24罪犯个别教育案例2016-12-09如何开展对罪犯的个别教育2012-03-05如何落实罪犯个别谈话52012-01-08罪犯对抗管教的原因及对策112014-09-02个别教育的含义？42017-08-02如何提高罪犯改造积极性点评教育12015-05-28毕业论文写作中存在的问题及对策有哪些3...
提供浅谈如何做好罪犯个别教育工作文档免费下载，摘要:浅谈如何做好罪犯个别教育工作一、对罪犯的教育改造要运用科学的手段。运用科学的手段教育改造罪犯就是要坚持“科学地认识罪犯、科学地分析罪犯、科学地组织管理罪犯”。科学地认识罪犯，才能使我们在罪犯的教育改造工作中有的放矢。
二是个别教育：监狱干警针对罪犯的改造表现，对其进行单独的、个别的谈话教育。通过个别教育，了解罪犯的最新思想动态，疏导罪犯在改造过程中遇到的心理问题，促使罪犯更好的改造。在现实中，由于经济指标的压力，干警很少有时问对罪犯进行个别
对罪犯进行教育改造使其能够重新回归社会，而不是单纯进行惩罚报复，是刑罚文明和社会进步的重要体现。在刑罚执行实践中，实务工作人员对女犯的心理、生理特点，缺乏统一的规范指导和要求；对女犯再社会化教育流于形式，没有明显的实际效果。
[付小卫]——(2003-12-7)/已阅57195次浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策付小卫0353--88120651997年修订的《中华人民共和国刑法》第20条第3款规定,暴力犯罪是“进行行凶、杀人、抢劫、强、绑架以及其他严重危及人身的安全的”行为。
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为了将罪犯改造成为守法公民，不仅需要监狱民警对其进行思想、文化、职业技术教育，而且还要组织社会力量进行帮助教育。罪犯是犯了罪而被依法惩罚的人，是社会特殊的群体，对罪犯的教育改造，使之成为守法公民，是我国监狱工作的总体目标。
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浅谈如何开展对罪犯的个别教育目前,社会正处于转型期,罪犯的结构复杂化,罪犯的认罪服法意识趋淡,意识逐渐增强。作为监狱一线的警察普遍感到罪犯比较难管...
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全国各地的监管改造机构,无论是软件还是硬件都有了质的飞跃,与此同时,监狱也改变了其古代单纯的看押职能,更加重视对服刑人员罪犯进入监狱接受服刑...
关于罪犯个别教育的论文.docx,关于罪犯个别教育的论文篇一《罪犯教育刍议》【摘要】《刑法修正案八》实施后,监狱普遍实行罪犯计分、以分减刑的改造手段,对一...
参考文献:1.吴宗宪《中国现代化文明监狱研究》警官教育出版社1996年8月版2.张秀夫《中国监狱现代化建设》法律出版社2001年版[论...余下全文>>我来回答验...
在依法对罪犯执行刑罚的过程中,本人结合创建和谐监狱,认真贯彻执行“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,十分重视对罪犯的教育改造,针对改造对象...
近日,民警对罪犯进行个别谈话教育。兰州新桥监狱坚持以政治改造为统领,围绕五个认同,促进罪犯树立正确的历史观、民族观、国