提供中国地质大学世界文化与自然遗产概论选修课结课论文文档免费下载，摘要:敦煌莫高窟彩塑敦煌莫高窟壁画敦煌莫高窟壁画图1.敦煌莫高窟彩塑及壁画2.2莫高窟现状敦煌莫高窟被誉为20世纪最有价值的文化发现，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。
（宋体小四）“敦煌韵”之美敦煌艺术元素在毕业设计中的运用研究生姓名：教授申请学位级别学科专业名称艺术设计学论文提交日期2012论文答辩日期2012学位授予单位南京艺术学院学位授予日期20敦煌设计艺术的形式美构成中，蕴含着深厚的文化内涵。
世界文化遗产的利用与保护结课论文世界遗产导论结课论文姓名:学号:学院:经济与管理学院班级:国贸1班导师:2014年10月世界文化遗产的利用与保护--关于敦煌莫高窟的保护摘要:想到敦煌莫高窟,就不得不谈到它的利用与保护,如何利用和保护?多样的自然遗产是中国锦绣河山的缩影,丰富的文化...
敦煌彩塑观后感昨天老师给我们放了一段敦煌彩塑的视频。视频中描述的敦煌彩塑给我很大的震撼。现在，我来谈谈我的感受：从视频当中我们可以了解到敦煌彩塑是敦煌石窟的主体。因敦煌石窟是开凿在砾岩上，因此多为木架结构。
敦煌莫高窟始建于公元366年，在三华里长的鸣沙山上壁上，密密层层地建造了四百九十多个洞窟，布满了彩塑佛像和以佛教故事为题材的壁画。彩色佛像共有两千多身，最大的一个高达三十三米。
敦煌彩塑虽然都要受到佛教模式的制约，但艺匠们还是发扬了我国民间雕塑艺术的优秀传统，结合自己的生活经历和审美理想，塑造了大量个性鲜明的艺术形象，使敦煌彩塑在中国雕塑史和佛教造像史上占有重要的地位。2、敦煌彩塑艺术经过怎样的发展变迁？
宁强《西域·敦煌艺术发现之旅》第一季·西域篇关于敦煌，关于西域，开学第一课，必须要认识宁强老师。宁强是谁？也许有数十个重要头衔：教授、长江学者、博士生导师.....但今天，我们想说的是敦煌学者宁强。
舞剧《莲花》讲述敦煌彩塑师“乐僔”，感知“莲花”真善之美好，创作出一尊莲花泥塑的故事。编者赵小刚借鉴大量敦煌壁画及彩塑中精美的肢体语汇描绘出“乐僔”在探索自我生命原点的旅行中，背负着泥塑不畏风雨秋暑，走过万水长路的感人过程，赞颂了人类对于真爱真善之本源的执著追求及...
活动作品.【木之南·中国风】敦煌古典舞《遇见飞天》零基础学员结课教师版.7102播放·总弹幕数12019-09-1416:30:36.1402429797.动态微博QQQQ空间贴吧.将视频贴到博客或论坛.视频地址复制.嵌入代码复制.微信扫一扫分享.
提供中国地质大学世界文化与自然遗产概论选修课结课论文文档免费下载，摘要:摘要：本文通过分析莫高窟和苏州古典园林两个典型案例，展示了中国的世界文化遗产风采的同时揭示了遗产保护工作的重要和紧迫。我们应该把保护放到第一位，利用放在第二位，在充分保护的前提下进行适度的开发...
内容提示:冀二t1.i一解读纪录片敦煌的独糟魅力【摘要]2010年春节的电视荧屏上,一部叫做《敦煌》的10集历史文化纪录片使众多观众沉醉其中。《敦...
本文以敦煌彩塑的美学审美为主脉,结合敦煌学、中国美术史、美学及历史、考古等学科进行交叉研究,致力于体现唐代艺术峰巅时期的审美表现的精髓,并在理论与实践相结合的基础上,...
杜永卫是九三学社社员,敦煌彩塑制作技艺非物质文化遗产传承人。40余年,杜永卫潜心研究敦煌彩塑,与飞天一起“飞翔”在艺术世界里,先后制作传统题材雕塑作品300余身,荣获“陇原工匠”...
2、教学目标根据《美术教学大纲》和教材的要求本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力使学生了解中国优秀传统文化的思路确定本课的教学目标为了解敦煌...
杜永卫,1960,敦煌,非遗敦煌彩塑技艺代表传承人、中国工美艺术大师,高级环艺设计师、教授。先后就读于西北师大美术系、中央美院雕塑系、日本艺大雕刻科大学院;历任敦煌研究院美...
此像头上螺发肉髻，鹅蛋脸形，细眼方鼻，身穿通肩彩袈裟，结跏趺坐，神态样貌已经完全类似中国人了。除了佛像外，菩萨像则是敦煌彩塑中的重点：总计有599尊菩萨像：唐代最多，约为177...
表演系毕业论文(8篇电影学院范文)-表演论文-艺术论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——表演是由创作者、表演者、欣赏者三者共同作用形...
敦煌舞是在舞剧《丝路花雨》的成功上演之后而逐渐发展起来的,其代表作有《飞天》、《敦煌梦幻》、《敦煌彩塑》、《敦煌舞韵》、《极乐敦煌》等。此阶段其发展向着成熟化、多元化发展...
敦煌彩塑四,教学方式及要求本课程通过课堂讲授,结合作品赏析,使学生对装饰艺术设计有较为全面的了解.教师将根据不同学生的特点,指导学生通过相关资讯的收...