【摘要】：多动症是“注意缺陷多动障碍”的简称，是儿童期常见的一种行为障碍。本文采用个案研究的方法，对一名多动症儿童进行教育干预，预期改善儿童的多动症状，增强家庭教育孩子的能力，并希望本文的经验能对其他研究者具有参考价值。
现代服务劳动保障世界青少年个案社会工作案例分析——以多动症儿童辛某为例王欣欣(苏州大学社会学院，江苏苏州215123)【摘要】多动症作为学龄期儿童一种常见的神经行为障碍，最常表现为出现行为偏差问题，致使多动症儿童备受歧视。
学前儿童多动症儿童个案研究.doc,学前儿童多动症儿童个案研究摘要多动症又称脑功能轻微失调或注意缺陷障碍，主要表现为儿童行为异常，多动症儿童的智商正常或者接近于正常，但其在情感、行为与学习等方面表现出明显的缺陷。关键词学前儿童多动症中图分类号：R272文献标识码：A1问题...
幼儿园多动症儿童教育研究论文（共2篇）_特殊教育论文第一篇：浅谈幼儿园特殊儿童教育之—多劢症幼儿在幼儿管理中，似乎总会遇到那么几个孩子，是班级活劢中丌太和谐的音符。多劢症幼儿，便是其中之一。
注意力缺陷多动障碍儿童个案分析一、案例情况浩浩，9岁，注意缺陷多动障碍，发育迟缓。据妈妈说长辈很疼爱孩子，孩子也与爷爷奶奶、爸爸妈妈同住。孩子食欲非常好。浩浩在大环境中很难维持注意力，画画、练习时，大部分是空着的。口语能力，自发性语言和语言模仿能力较好，但在与人的...
提供多动行为问题学生的心理辅导案例word文档在线阅读与免费下载，摘要:多动行为问题学生的心理辅导案例一、研究目的学生作为学校生活的主体，其行为意识在学习、活动等方面对其身心发展都有一定的影响。如果学生行为不符合学校相关教学管理制度，势必会对其个人甚至其他学生群体造成不...
多动症是翻译该病证的偏差，实际应为注意力缺陷多动障碍，是与生俱有的精神失调。有许多亚型，又要分轻重症(诊断是严重失调的就是重症)。再叠加IQ和天生性格，情绪等因素，所以每个个案都不一样。能够自愈的是轻症，许多人延伸到成年不能自愈。
由上表可知，个案在不专注行为处理期阶段正确记录的次数为5次，但通过个案不断地学习自我监控策略，个案的正确记录次数逐渐增加，插话行为处理期阶段和擅自离座行为处理期阶段的记录次数几乎全部正确，即个案通过《学生行为自我记录表》对自己行为问题的观察记录越来越准确。
儿童注意力缺陷多动障碍证候学研究,注意力缺陷多动障碍,证候特点,中医研究,主要症状的频数及频率。目的:探讨注意力缺陷多动障碍的证候特点。方法:对符合纳入标准的患儿填写自编小儿注意力缺陷多动障碍中医症状调查表并收集相关...
大班儿童同伴群体的个案研究幼儿对日常健康行为相关概念认知的研究5～6岁幼儿绘画技能教学的探索儿童画与农民画的比较研究基于游戏共同体的幼儿园自制玩具研究电视娱乐节目中的儿童对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究