目前多媒体教学方式应用广泛，适用于培智学校开展语文教学，能够减轻语文教师教学难度，使学生今后的学习更加顺利。【关键词】多媒体；培智学校；小学语文中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2021）09-133-01
课件架桥,点亮思维——谈多媒体在培智数学教学中的有效运用随着素质教学改革的深入,课堂教学模式也逐步从传统单一的教授式转入到创新多元化的探究式.教师,也逐步从传道者转化为引领者,学生,更是从课堂的配角转化为探究的主体.新型的教学模式,需要更先进的教学手段介入.而信息化技术的迅猛...
摘要：智障学生无意注意占优势，自控力差，自觉意识淡薄，易疲劳走神，缺乏朝气，行为活动表现为畏缩和压抑.在培智班语文教学中巧用多媒体不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能活跃学生的思维，激发学生的表达欲望，提高学生的语言表达能力。
摘要：培智教育针对的是特殊群体。作为培智学生,他们先天性就有一定的不足,教师在教学过程中不能完成按照常规学校形式开展教学,需要结合学生实际情况,创新教学思维,拓展教学思路,运用信息技术的强化优势,提升培智教育实施效果。关键词：信息技术;培智教育;运用;培智教育面对的群体是...
综上可见，多媒体信息技术介入特殊学校课堂教学，是实现特殊教育现代化目标、有效提高特殊教育教学质量的重要手段和绝佳途径。参考文献：[1]教育部基础教育司组织.培智学校义务教育课程设置实验方案，2007.
第1篇：特殊教育学校培智儿童生活能力培养.摘要：在教育工作的开展中，其对象不仅包含了占据绝大多数的正常孩子，还包括一部分培智儿童。.由于培智儿童的特殊性，其教育工作需要在特殊学校开展。.而且从培智儿童的教育工作内容上来看，除了从智力...
[教学教学]多媒体国内外研究现状.doc,教学课件，中小学教学课件一、多媒体的发展历程（可以不要，但是利于老冯讲解）我国的多媒体教学起步较晚，始于80年代初，大致经历了三个阶段：第一阶段从80年代初到80年代中后期，国内的多媒体教学主要是引进介绍国外的教学经验及多媒体教学理论的...
四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校张海燕摘要：为了提高培智学生学习效率，提升培智教育教学质量，作者通过参考已有研究文献，并通过不断的实践探索，尝试运用交互式电子白板进行教学实践。分析交互式电子白板的功效。研究发现，交互式电子白板具有传统多媒体技术无法替代的作用，其...
浅谈培智语文趣味性教学研究--中国期刊网.刘艳霞.黑龙江省齐齐哈尔市克东县特殊教育学校164800.【摘要】由于特殊儿童的智力因素，在培智语文课堂中需要采用更加有效、有趣、生动的教学方式吸引学生的注意力。.趣味性教学是将娱乐与教学有机结合的...
培智学校普通教室设备配备要求序号规格功能单位数量配备要求执行标准中小学配备标准编号备注基本选配P1000通用视听P100001视频展示台JY/T036300005P100002投影机光通量3000lm，分辨率102476800006P100003银幕GB...
论培智学校多媒体课件的有效运用摘要:由于知觉缺陷,弱智儿童在成长过程中感知有限,积累的表象数量贫乏,感性认识不完整;语言发生较晚且存在严重语言障碍,他们...
浅谈多媒体在特殊教育学校的应用——以市特殊教育学校为例内容提要:随着科技的进步,多媒体以其独特的优势走进了学校校园,在教学领域掀起一场新的变革,优化了...
游戏和多媒体技术的介入，对提高培智学校课堂教学效果，优化课堂教学结构，补偿缺陷发挥重要作用。游戏多媒体培智教学优化随着新课程改革的不断推进，以学生发展... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于多媒体培智学校论文的问题>>
导读:本文是一篇学生写作论文范文,可作为选题参考。培智学校作文教学的目标是学生会写简单的记叙文.高年段的作文教学中,笔者多年教学发现,智障学生比起正...
文秘帮特殊教育学校论文范文,一、打造特色校园文化,提升学校德育内涵1.培养良好卫生习惯。我校始终把培养学生良好的卫生习惯作为德育工作的重点。从原来的400...
智障儿童都伴有语言和沟通问题,为了让智障儿童具备基本的交往能力,能较好地运用语言这个工具正常地与人沟通交往,本文从多媒体技术在智障儿童的语言康复训练中的...
李文颖广西壮族自治区南宁市南宁儿童康复中心李文颖.浅谈多媒体技术在培智学校语文课堂中的作用.新课程上旬.2017李文颖.浅谈多媒体技术在培智学校语文课堂中的作用.新课程上...
在很多培智学校,校本课程资源库没有得到较好建立,基于多媒体技术的培智教育校本课程资源缺乏。本论文以五华区培智学校为研究实验点,分析了智障儿童一般心理特点及认知缺陷,对...
培智教育优秀论文:《浅谈培智学校数学教学的生活化》.doc下载文档关闭预览下载文档收藏分享赏0...采用多媒体将教学的内容呈现给学生,用?生活化的教学...
许多老师使用多媒体教学时存在误区,以致适得其反,降低了课堂教学效率。要走出这些误区,必须要明确多媒体教学的真正目的;要坚持教师的主导地位;要考虑不同学生的...