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宋茉莉.【摘要】：正一、教学内容:人教版一年级下册二、教学设计题目:多一些,少一些,多得多,少得多三、教学目标:1、知识与技能:通过观察,使学生在具体的情境中感知100以内数的多少,会用"多一些,少一些,多得多,少.下载App查看全文.
教学中出现了困惑，一查阅资料，发现有同样困惑的老师不在少有老师这样写道：“在查阅了资料之后，我这样教学它们的含义：“多一些”就是多的部分在数量10以下；“多得多”多的部分数量在10者10以上；以此类推“少一些”“少得多”的含义。
多一些、少一些、多得多、少得多的教学反思黄吉玉这部分的教学内容是进一步感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，建立数感并会区分它们之间的差别，知道多一些和少一些表示两数之间的数量差别不...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第16－18页的例题及"想想做做教学目标:1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。
身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的《多一些、少一些、多得多、少得多》教学反思，希望对大家有所帮助。根据
《多一些，少一些，多得多》教学反思（2016-2017年度）第二学期这部分教材是让学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力，同时培养学生的观察能力，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。
《多一些少一些多得多少得多》教学反思“多一些少一些多的多少得多”是在孩子们认识了100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的，通过教学，让孩子会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。
多一些，少一些，多得多，少得多教学反思.本课内容是在学生已经认识100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的。.目的是让学生学会用“多一些、少一些，多得多、少得多”等这样的语言描述100以内数的大小关系，进一步培养数感。.“多一些...
教学内容人教版一年级数学下第43页教学目标1.知识目标：1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，进一步感知100以内的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少的多”描述数之间的…
多一些、少一些、多得多、少得多教学方法以及练习题下载.“多一些、少一些、多得多、少得多”这些都属于非量化的比例型比较。.就像两个一样的玻璃瓶装糖果，一个里面放入几块，另外一个里面放入一大袋糖果，这样对比的结果就很明显。.在教学的过程...
征集评选登记表(征文封面)学科类别(不要以编号代替):小学数学论文题目《多一些、少一些、多得多、少得多》教学案例作者姓名学校名称南明实验二小课题组...
多一些、少一些、多得多、少得多教学案例南明实验二小:王永凤案例背景:多些、少些、多得多、少得多是小学数学苏教版一年级下册的内容。这部分教材是在孩子认...
《河北省教师教育学会第四届中小学教师教学设计论坛论文集》2014年收藏|手机打开《多一些,少一些,多得多,少得多》宋茉莉【摘要】:正一、教学内容:人教版一年级下册二、...
《多一些少一些多得多少得多》教案教学目标:1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培养...
教学重点:理解“多一些,少一些,多得多,少得多”等词语的含义并能运用词语表达。教学难点:懂得“多一些,少一些,多得多,少得多”词语的差别。教学过程:一、创...
在教学过程中不断交流与合作,学生的合作能力可以有所提高,学生自主学习的能力也有了一定的提高.笔者所在学校正在开展有关小组合作方面的校本教研,有幸由笔者执教一节研究课...
这是一节建立在比较推理基础上的数学说话课,孩子们对于多一些、少一些、多得多、少得多有一些直观认识和感受。我举了个生活中的例子,调动孩子们的经验。师:比如我们小朋友肚子疼...
第4篇:苏教版一年级数学《多一些多得多少一些少得多》优秀教学设计教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第16-18页的例题及想想做做教学目标:1.会用多...
《多一些少一些多得多少得多》教案教学目标：1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于多一些多得多教学论文的问题>>
“多一些少一些多得多少得多”教学设计李英教材分析:《多些、少些、多得多、少得多》这部分教材是在孩子认识100以内的数,并学会比较数的大小的基础上安排...