当前位置：学术参考网 > 多元识读理论论文摘要
【摘要】电子媒体的迅猛发展，文字、图像、动画、音频等组成的媒介的广泛运用，多元识读也越来越被读者青睐。本文主要探讨基于新媒介的大学英语多元识读能力培养。【关键词
本研究以多元识读理论为视角，通过问卷、访谈和课堂观察等手段对当前学龄前儿童英语绘本教学中多元识读能力培养的被关注度和多元识读教学进行了调查研究。.研究发现很多教师对多元识读能力并不了解，但是在英语绘本教学中他们都同意并且会无意识的...
摘要：为了适应信息技术的快速发展,适应经济全球化和语言文化多元化的趋势,多元识读这一概念应运而生。本文在简要回顾国内外多元识读研究的基础上,探讨了我国高中英语阅读教学中培养学生多元识读能力的基本方法,以期更好地为我国多模态英语教学服务。
本研究运用多元识读理论诊断当前跨文化交际教学存在的问题，同时也论证了该理论在跨文化交际课程教学中的可操作性和应用价值。成果“文本阅读模式探索—基于多元识读能力的培养实践”发表在核心刊物《首都经济贸易大学》学报2015第4期。
[3]晏晨莎.基于多元识读理论的初中英语阅读教学设计研究[D].湖南师范大学，2017.[4]吴芸.基于多模态英语课堂展示的大学生多元识读能力研究[D].西北农林科技大学，2016.[5]刘洁.大学英语课堂中的多模态话语对学生多元识读能力的影响[D].西南大学，2015.
超学科是横跨或超越不同的学科、取代并超越它们的一种新视角和一种新的学习体验，调整构建了不同知识领域之间的相互联系，因此，超学科视阙下的英语多元识读能力的培养旨在整合和重构英语及其他学科，在文学、语言、教育、哲学、科技、政治、信息等
大学英语课堂中的多模态话语对学生多元识读能力的影响.刘洁.【摘要】：21世纪到来,随着多元文化交流和信息技术的发展,人们进入了一个交流沟通方式多样化的世界。.影像、广告、图片、卡通充斥着我们的生活,改变着我们交流和表达意义的方式,这也就改变...
高考英语作文多元识读能力的培养.论文价格：免费论文用途：其他编辑：代写硕士论文点击次数：167.论文字数：30000论文编号：sb201208211934072404日期：2012-08-24来源：硕博论文网.Tag：.ChapterOneIntroduction1.1ResearchBackground.Inthisageofmultimedia,thereisan...
论文服务：摘要：基于“识读资源”理念构建文本阅读模式，关注征集学生以往和当前的人生经验，使之成为他们识别和反思文本的重要资源。通过符号实践、意义构建和文本分析三个要素构成的文本阅读模式教学实践，表明教师设计的动态阅读活动和引导利用丰富的文本资源是培养学生多元识读...
浅谈多元识读教学法在高中英语阅读教学中的运用一、引言在多元化和信息化的今天，靠单纯的语言文字来表达意义会显得单薄无力，要充分表达语篇意义，语言文字必须结合声音、图片等多种符号系统。此外，要融合视觉模式、听觉模式等多模态模式。