摘要：儿歌是适合幼儿身心发展特点，易读易记易唱的歌谣。儿歌的篇幅短小，具有内容浅显、节奏感强等特点，因此读起来节奏明快，再加上儿歌生动、形象、有趣味性，幼儿非常喜欢儿歌。儿歌对幼儿的身心发展有着重要的影响，如儿歌可以发展幼儿丰富的想象力、记忆力等。
广西大学硕士学位论文儿歌与学龄前幼儿语言能力发展姓名：黄路明申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：黄南津20080608儿歌与学龄前幼儿语言能力发展摘要学前幼儿期（O．6岁）是语言学习最为关键的时期，这时期的语言教育对人的一生发展起着至关重要的作用。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊甘肃省兰州新区秦川镇中心幼儿园730311摘要：儿歌是儿童文学中最古老、最基本的体裁之一，它以低幼儿童为主要接受对象，既有千百年流传下来的具有民歌风味的童谣，也有作家和教育工作者专门为幼儿创作的口语化的诗歌。
西南大学硕士学位论文土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究姓名：李红艳申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：李静20100401摘要土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究学前教育基本原理硕士研究生李红艳指导教师李静教授土家族民间儿歌是土家族劳动人民...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿阶段是语言学习的黄金时期，尤其是在英语启蒙学习中，儿童的语言习得优势更加明显。利用英语儿歌开展英语教学，能够激发幼儿的英语学习兴趣，在简
而童谣与儿歌关系的定性一直是个富有争论性的问题，有的儿童文学研究者认为儿歌与童谣是同一关系，即童谣等于儿歌，有的则认为童谣并非儿歌。在民间儿歌的定义中，“儿歌也称童谣，儿语、小儿语、孺子谣等，是流传在民间儿歌的，符合儿童心理特点的，儿童乐于传诵的短小韵文体。
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关于幼儿园大班儿歌教学活动问题研究——以西安市第二幼儿园为例.摘要：儿歌能够促进大班幼儿的语言发展，心智培养，行为习惯的养成和道德情感熏陶，对幼儿的身心发展起着重要的作用。.然而，近年来儿歌教学在幼儿园的运用情况并没有合乎我们本有的...
该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。.学姐精选了120个学前教育专业论文选题，供相关专业同学参考！.1、寓教于乐--提高幼儿园学前教育...
在幼儿教育中,谜语与儿歌是极常见的,因其皆蕴含着浓郁的游戏色彩。猜谜比赛、谜语游戏也深得孩子喜爱,因为在此过程中他们感受到强烈的集体意识,也展现了自己。还有无歌谣不成的游戏,如“丢手绢”。儿歌与谜语都因其简单有趣、不拘束,可配以动作来