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儿童道德判断相关研究综述及展望--中国期刊网.（四川师范大学教师教育学院四川成都610068）.【摘要】道德判断是道德认知发展的核心研究内容，近年来，对道德判断的研究已经引起广泛的关注。.本文通过对道德判断的理论和近几年对道德判断研究的学术...
科尔伯格的道德发展阶段理论——“三水平六阶段”科尔伯格继皮亚杰之后对儿童品德发展问题进行了大量的、卓有成效的研究，提出了系统的道德发展阶段理论。科尔伯格对皮亚杰的研究方法进行了改进，应用道德两难论的方法研究道德的发展问题。
根据儿童的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平(9岁以下)、习俗水平(9-16岁)、后习俗水平(16岁以后)三个不同的发展水平。.每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。.接下来我们就一同来看下这六个阶段的主要内容：.一、前习俗水平.阶段1...
3.[判断题]学位论文是作为公开发表前评审用的学术论文。（）我的答案：错4.[判断题]研究生学位论文的框架和技术细节问题，一般不会影响正常毕业。（）我的答案：错5.[判断题]学术论文讨论的问题如果十分专深，可以不用阐述该问题在专业领域中的位置和
改论文改得好头疼，就随便借用一下中世纪哲学家那些鬼畜的素材来答一发好了（照例没有参考文献）。我们把道德感强定义为一种道德在intensity（强度）上的高，道德水平高定义为在大部分情况下能够做出正确的道德行为，现在的问题是，两者是否必然成正相关。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为
柯尔伯格从儿童面对道德两难问题的反应人手，分析出了道德判断的结构，并以此为标准将儿童的道德认知发展划分为三个水平六个阶段。他的研究方法被称作道德两难故事法。为了研究儿童的道德认知发展情况，柯尔伯格
你的道德发展第几个阶段：困境故事——海因茨偷药.美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对困境所作的反应产生了强烈的兴趣。.在他的博士论文中，他以一个虚构的故事为例，详细阐述了道德发展的各个阶段。.这个故事...
本文是一篇学前教育论文，本研究将以民间故事绘本为切入点，基于所选研究对象班级幼儿实际发展需求而定，以“勇敢”品格为主题，采取行动研究的研究范式，在分析现状与问题归因、并提
一、教材简析《品德与生活》是小学低段以儿童生活为基础的一门活动型综合课程，遵循教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《品德与生活》新课程标准，融科学教育、生活教育与社会教育于一体，构建现代大德育课程，整体塑造儿童健康人格，为儿童的发展和幸福生活服务。