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总的来说：0-3岁是儿童双手精细动作能力发展关键期。2、发展阶段测评及相关游戏1个月:握持反射：成人用手指触摸儿童手心,婴儿能紧握拳头2秒钟以上。2个月:婴儿仰卧,两手臂能够自由活动,并且能主动将手…
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日语专业毕业论文题目(选题).doc,第一部分1关于东男京女的探究（日语专业选题）2关于严重自杀倾向的日本人(川端康成的...
三、幼儿发展指南论文专著参考文献[1]绘本阅读及阅读方式与幼儿多元智能发展的相关研究.陈夏妮，2013中国心理学会发展心理学分会第十二届学术研讨会[2]"植入模式"让运动多点姿彩幼儿大肌肉动作与精细动作协同发展的思考与践行.
目的:论证儿童动作发展与行为自我调节能力之间的关系,为运动促进儿童全面发展的价值提供佐证。方法:整群抽样上海师范大学附属幼儿园149名4~6岁大中班儿童,运用MABCTest测试儿童的手部精细动作、抛接动作、平衡动作,运...
中班幼儿精细动作对学习品质影响的个案研究-动作发展是否有利于儿童学习品质的发展,一直是学前教育界关注热点之一,已有学者采用量化研究指出3～5岁儿童精细动作发展与学习品质发展存在显著正相关。因此,本研究采用观察法,以南京市某幼儿园...
题目3-6岁幼儿动作发展与认知能力发展关系的研究作者简介吴升扣中国人民大学文蕊香北京师范大学李俊峰河南大学动作研究的两位先驱格塞尔和麦克格雷都把运动看作是促进儿童各方面，如认知、社会和情感等发展的共同通路。
提供浅谈手指游戏对小班幼儿的教育价值word文档在线阅读与免费下载，摘要:聚焦手指游戏拓展教育功能——漫谈手指游戏在小班幼儿教育中的应用义乌绣湖幼儿园任丽娜【摘要】手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。
幼儿园区域区角自制玩教具：夹子娃娃.好老师淘宝店.2017-06-032846人看过.夹子娃娃的教学目标：练习夹的动作，锻炼三指捏的能力，促进手部小肌肉的发展和控制能力。.