研究认为儿童不爱吃蔬菜缘于生存本能.据《参考消息》11月18日报道，英国《每日电讯报》网站11月15日发表了题为《没办法让孩子吃绿色蔬菜...
儿童的认知发展过程具有形象性和情绪性特点，幻想是儿童的天赋与本能，而经典《格林童话》充满幻想，符合儿童认知发展的规律。.第三部分为论文第二章,此部分详细讨论了经典《格林童话》对培养儿童的道德美德的作用。.《格林童话》中有鲜明的真善美...
带孩子在绘本中认识绘画元素.。.杏坛论道0带弦子在给本中认识给元素江苏省常州市怀德苑幼儿园罗曼【摘要】绘本，是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书，是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。.在绘本中...
而儿童的哲学探索则帮助儿童摆脱了习俗惯例的约束，重新认识在熟悉事物中包含的不熟悉的一面，使儿童的好奇心永远保持最灵敏的状态。通过将自身经验与集体智慧相结合，主动建构对于未知问题的自我认知和对已知问题的全新理解，亦能激发儿童的思考和创造潜能。
这个阶段的儿童行为发展经过三个层次：本能时期、习惯时期和智慧活动萌芽时期。儿童出生的第一个月只是遗传性反射格式，通过第二分阶段的习惯形成，使一些单一的反射动作加以整合、联结，如寻找声源，用眼随着运动的物体等，大约在9个月到1岁左右开始出现了最初的感知运动智慧。
学前儿童尤其对色彩艳丽的颜色及形状有趣的搭配更能引起他们强烈的兴趣，激发他们探索的欲望。在涂涂画画学习中，认识色彩是一种不可抵挡的。由于幼儿通常有很好的直观映象记忆，并对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。
关于家园共育幼儿阅读能力的培养策略研究.摘要：阅读对于人们一生的而言具有着重要的意义，同时也是现代社会中人们取得成功的重要基础。.现阶段社会各界越来越重视幼儿教育工作，所以应高度关注幼儿阅读能力的培养，为幼儿提供良好的阅读材料...
二、儿童游戏的发展阶段皮亚杰通过系统的、长期的观察研究，推翻了游戏的本能练习的观点。皮亚杰将儿童的认知在感知运动阶段的发展细分为6个阶段：反射练习期、初级循环反应、二级循环反应、二级图式协调、三级循环反应、思维的发生。
三．挖掘儿童的本能，因材施教。福禄贝尔认为儿童共有四种本能第一为活动的本能（即是—种创造的本能)，第二为认识的本能(即揭示万物的本能)，第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，第四为宗教的本能．是前三类本能的归宿。
二、绘本对幼儿品格发展的价值分析.（一）绘本能促进幼儿品格认知的发展.幼儿园的孩子，还在道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。.因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事——坏人得到惩罚、好人得到奖赏的快乐结局...