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幼儿童诗朗诵的教学探索童诗朗诵作为一种儿童感兴趣教学方式，能够充分的激发儿童的兴趣，让儿童大胆自由的开口说话。儿童诗兼具儿童文学和诗歌的性质，以儿童化的立场和视角、儿童化的语言、诗歌的艺术形式，表达出儿童的情感与心声。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]儿童诗是滋养诗性智慧的肥沃土壤，对儿童审美、想象、认知、语言、情感等方面的发展有不可小觑的作用。幼儿园儿童诗教学在保持儿童诗性智慧时起到极其重要的作用，而在诗歌教学活动中，教师的诗性
提供儿童诗朗诵——向着明亮那方word文档在线阅读与免费下载，摘要:《太阳雨》小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。小草湿漉漉的。太阳把它们晒干了。都是为了让我可以这样躺着，舒舒服服地仰望天空。《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地...
李青儿童诗朗诵校本课程纲要及教材.doc,儿童诗朗诵学校：博思小学授课教师：李青时间：2012、9序健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合，因而活跃了社交生活，对心理健康自然有益处；朗诵还是一种“思维体操”，有助于减缓记忆衰退。
提供诗朗诵：我有一个强大的祖国word文档在线阅读与免费下载，摘要:儿童诗朗诵：我有一个强大的祖国那是一张亲切的脸，是我痛失亲人后看到的最亲切的脸。眼里闪着泪花，话里充满力量，那一刻我感到自己有一个强大的祖国！那是一张陌生的脸，是我埋在瓦砾下看到的最勇敢的脸。
所谓儿童诗教育，是指立足于儿童的心理特点和生活实际，以儿童诗的诵读、欣赏与创作为研究对象，探索儿童诗教育的途径与方法，开发儿童诗课程资源，不断启发学生想象力、提高学生的人文素养、增强审美意识和审美能力的教育。
附：儿童诗朗诵比赛评分参考表选手名所选儿情感把握（40分）朗诵能力（40分）仪表仪容（20er分享于2020-05-0715:03:10.0
儿童文学作品情境表演训练之朗诵艺术化相关文档儿童文学作品朗诵声腔技巧教案教学重点:教学重点:在不同的语境和情境中训练学生...技能训练规律的基础上,对儿童文学作品朗诵声腔技巧...③教师小结:课本剧综合运用了艺术性的口语表达和表演...【论文】论儿童文学作品朗诵中语气的活用